观 察 者

陆金茹

  观察地点

室内区域游戏区

观察方式

 自然观察法

幼

儿

表

现

1.情感与态度       2.行为表现

小朋友正在认真听老师讲课。突然，有细细碎碎说话的声音传来，仔细一看原来小Z又跟坐在自己旁边的小朋友闹上了，两人正在窃窃私语，很快他旁边几个小朋友的注意力都被破坏了。于是，我走到小Z身边说：“眼睛看着……”小Z立马坐正。可不一会儿，窃窃私语声又来了。而且，“砰”的一声，小Z连人带椅子摔倒了地上。不得已，只能把小Z和小朋友“隔离”。

活动照片

分析与思考：

1.在日常活动中对孩子进行观察，确立对孩子的培养目标。

2.采用“沟通”、   “融洽”的方式，经常与家长取得联系，相互反馈孩子在园、在家的情况，一有问题就及时帮助和纠正，不让他有犯错的机会，让他少犯错，甚至不犯错，使家长与学校共同担负起教育孩子的责任，让他在班中慢慢地树立起男子汉的形象。

3.充分发挥教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动作用。

4.采用“情感投资”、“捕捉闪光点”、“寻找感觉”等方法与他及其家庭建立良好的师生关系，让他倾吐自己的心声，宣泄自己的感情，化对立情绪为融洽气氛。