扮演游戏：麦当劳（小组融合）

设计者：姚毅

一、游戏目标

1. 了解《麦当劳》的工作人员及工作职责，喜欢扮演各种角色，能积极在游戏中再现角色。
2.能与同伴有好交往，分享快乐，能解决游戏中出现的问题。
3.能在游戏中使用礼貌用语，乐于与其他区交往，有一定的合作意识。

分层目标:

  高：加深对角色的理解，进一步拓展游戏主题和情节，明确角色职责，真实地创造性表现角色行为。

中：能模仿所扮演的角色，较有创造性地表现各角色的行为与活动。

低：了解麦当劳的工作人员及工作职责，喜欢扮演各种角色，学习使用新的游戏材料。

二、游戏准备：

经验准备：有去过“麦当劳”吃东西，初步了解麦当劳的工作人员及工作职责。

材料准备：饮料、汉堡、薯条、吸管等，布置“麦当劳”的情景。

三、游戏玩法：

   1.组织幼儿回忆麦当劳就餐的经验，了解麦当劳的工作人员及工作职责。
  （1）启发幼儿回忆了解麦当劳的工作人员及工作职责。
  导语：小朋友们，你们有没有去过麦当劳？
  导语：麦当劳里都有些什么？那在麦当劳里都有些什么人呢？他们都在做些什么？
 （2）教师小结：麦当劳有收银员、配餐员、餐厅人员，收银人员负责卖食物收钱、配餐员负责制作各种食物、餐厅人员负责打扫餐厅的卫生。顾客到麦当劳先到服务台点餐，收银员根据顾客点的餐收钱，然后取出相应的食品给顾客。
  （3）介绍材料
  导语：今天，老师给小朋友准备了汉堡、薯条、可乐等。
  2.引导幼儿商量，分配角色。
  导语:请小朋友和你的好朋友一起商量，今天你想玩什么主题？都和谁一起玩呢？
  3.提出游戏要求
  （1）游戏时注意使用礼貌用语
  （2）分配好角色，布置好场地再开始游戏。
  （3）能与同伴友好交往，共同解决问题。
  4.幼儿游戏，教师指导。
 （1）提醒幼儿使用礼貌用语，鼓励幼儿与同伴自了解决游戏中出现的问题。
 （2）重点指导玩“麦当劳”的幼儿；以餐厅经理的身份介入，帮助幼儿明确自身的职责分工和工作程序。
  5.整理场地，交流评价。
 （1）引导幼儿整理游戏场地。
 （2）让个别幼儿介绍自己的新发现；并给予肯定和鼓励。
 （3）对今天的在游戏中能够坚守自己的岗位，并使用礼貌用语给予表扬。