益智游戏：有趣的拼图（班级融合）

设计者：郑爽

一、游戏目标

1.喜欢参加拼图的游戏，能积极参与游戏中并能表现出愉快的情绪。

2. 尝试按两种特征(颜色，大小)将图形分类。

3. 通过游戏来巩固对“圆形，三角形，四边形等基本图形”的认识。

4. 能自己动手将多种图形组合成图案，激发想象力和创造力。

分层目标：

高：能自己动手将多种图形组合成图案，激发想象力和创造力。

中：通过游戏来巩固对“圆形，三角形，四边形等基本图形”的认识。

低：体验拼图游戏带来的乐趣。

二、游戏准备：

经验准备：对“圆形，三角形，四边形等基本图形”有基本的认识。

材料准备： 玻璃板、七巧板每人一套。

三、游戏玩法：

1、认识图形：了解身边的几种图形及它们在生活中的运用

教师分别出示几种图形，请幼儿说一说“它们分别是什么形状?并引导幼儿想象这些图形在生活中的运用。例如：哪些东西是三角形的。以提高幼儿对这些图形的认识，使幼儿对这些图形初步产生兴趣。

2.感知图形：激发幼儿的触觉敏感度，通过感知了解图形

教师以游戏的形式利用幼儿的触觉来感知这些图形。请一名幼儿到前面来,教师蒙住幼儿的眼睛,教师给幼儿一种图形板,让幼儿摸一摸,感知出这是什么图形。(教师根据幼儿的兴趣可请多个幼儿来参加.这种活动可通过感知增强幼儿对图形的认识)。

3、参观：激发幼儿对搭拼活动的兴趣，丰富幼儿的直观经验。

教师向幼儿展示自己用多种图形组合成的图案作品, 请幼儿说说“这个图案的每个部分都是用什么图形拼成的? 以激发幼儿对组合拼图活动的兴趣。

4、动手实践：培养幼儿动手能力。

教师给每位幼儿一些玻璃板、七巧板，引导鼓励幼儿自己动手在玻璃板上尝试搭拼图案，教师指导。

5、交流作品

教师请幼儿将作品展示给大家,同时讲讲自己搭拼的什么。幼儿可以相互欣赏、相互评价，展示后还可以继续动手实践。

四、指导要点：

1. 引导融合幼儿感受集体游戏的快乐，在巩固对“圆形，三角形，四边形等基本图形”的认知时引导幼儿认识图形的基本特征。

2. 从活动中根据不同幼儿的能力水平，提供给幼儿的操作材料要具有一定的层次性，尤其对于能力弱的幼儿,操作难度可以相应的降低一点。拼图的数量可分为4~6片一组,8~10片一组,10片以上为一组。

3. 在幼儿动手拼图的时候，可以播放轻松、欢快的音乐：在感知图形和展示交流后，都应该对表现优秀的幼儿以多种形式的奖励，以充分激发他们参与活动的积极性。