初期

中期

期末

1

姿势

单脚站10秒左右轮流

秒表

测试员示范单脚站，另一腿屈膝，双手叉腰。说：“两手叉腰，像我这样一只脚站”。观察儿童动作表现。

2

双手叉腰，无任何扶持，左右脚均能站10秒。身体晃动不超过20度

1

双手叉腰，无任何扶持，左或右脚单脚站5~9秒。身体晃动不超过20度

0

单脚站不足5秒，或不能换脚。或身体晃动超过20度。或无法模仿测试员动作

2

脚尖站

脚尖站8秒

秒表

测试员示范脚尖站，同时双手举过头保持3秒。然后对幼儿说：“把两手举过头，然后像我这样脚尖站。”并计时。

2

脚尖站8秒，双手举过头，脚不移动，身体晃动不超过20度

1

脚尖站5~7秒，双手举过头，脚不移动，身体晃动不超过20度

0

脚尖站小于5秒，或晃动幅度大于20度，或无法模仿测试员动作

3

移动

爬行

爬上楼梯

玩具

儿童坐在楼梯下，面对楼梯。测试员将玩具放在第三阶上，对儿童说：“去拿玩具”。必要时在儿童接近后将玩具移到上一层。做好准备在儿童失去平衡后及时抓住儿童，避免危险。如儿童站起身拿玩具，可示范其爬上楼梯的动作。

2

以手膝爬上2阶楼梯，拿到玩具

1

以手膝爬上1阶楼梯

0

没有爬的动作

4

爬下楼梯

让儿童双膝跪在第四阶台阶上，双手扶第5阶台阶。测试员站在下面对其说：“到我这来”。必要时后退。

2

独自倒退爬下3个台阶

1

独自倒退爬下1~2个台阶

0

没有爬的动作，仍在第4个台阶上

5

站立

行走

跳跃

站姿动作模仿

测试员与儿童面对面站，说：“我用手臂做动作，你照着做”。试做一次，看儿童是否理解。然后做出四种手臂姿势。每种姿势间隔1秒。观察儿童动作。

2

能正确模仿出其中2种

1

能正确模仿1种姿势

0

不能正确模仿任何姿势

6

往前跌时做出向前踏步反应

地垫

儿童站在地垫上。测试员轻轻向前推儿童，并说：“站稳了，不要被我推倒”。

2

向前踏步后，保持稳定站立

1

向前踏步，但不能保持稳定

0

没有向前踏步反应

7

往侧跌时做出向旁踏步反应

地垫

儿童站在地垫上。测试员轻轻在其身旁推儿童，并说：“站稳了，不要被我推倒”。

2

向两侧踏步后，保持稳定站立。（左右均完成）

1

向两侧踏步，但不能保持稳定，或只有单侧有踏步反应

0

没有向侧踏步反应

8

单脚站一边6秒，一边3秒

测试员示范单脚站的姿势，并且一边单脚站一边数数，一只脚数到6，然后换一只脚单脚站数到3。然后示意儿童模仿，测试员计时。

2

能够在不扶持的情况下轮流换脚站，一只脚单脚站6秒，另一只脚单脚站3秒

1

一只脚单脚站后无法轮流换脚，或者换一只脚站后无法坚持3秒

0

一只脚站无法坚持6秒

9

侧向行走

测试员面向儿童演示以同一只脚引导向侧方迈步走3米。对儿童说：“像我一样走”。

2

以同一只脚引导，向侧方走3米

1

侧方行走1.2~2.7米，其中一半过程是由同一只脚引导的

0

站着不动，或以非侧向行走方式走或不去模仿测试员动作

10

走直线

贴在地上的直线（240cm×10cm）

测试员演示走一段直线，一脚在线上，另一脚在旁边，将儿童放在线的一端，说：“像我一样走在线上”。

2

一只脚在线上，一只脚在旁边，走直线1.8米

1

一只脚在线上走1.2~1.5米

0

一只脚在线上走不足1.2米或不去模仿测试员动作

11

在15厘米宽的平衡木上交替行走

15厘米宽、1.8米长的平衡木，平衡木离地10厘米

测试员示范在平衡木上行走，然后示意儿童模仿。

2

在平衡木上双脚交替行走1.8米

1

在平衡木上走走1~1.5米

0

在平衡木上行走不足1米

12

踮脚走10步

地上贴直线

测试员双手叉腰，演示在地上的直线上踮脚走。对儿童说：“像我这样，手叉腰，踮起脚尖走10步”。

2

双手叉腰，踮脚尖走10步

1

双手叉腰，踮脚尖走4-9步

0

踮脚尖走1-3步

13

在平地上倒退走直线10步

地上贴直线

测试员演示双手叉腰，足趾跟着足跟，踩在直线上向后走。对儿童说：“像我这样，手叉腰，脚趾头碰脚后跟，尽量踩着线走”。观察儿童的平衡、脚踩的位置及踩线走的距离。

2

双手叉腰，脚趾碰足跟，每一步都踩在线上，后退走10步

1

双手叉腰，脚趾碰足跟，每一步都踩在线上，后退走4-8步

0

后退走不足4步

14

脚尖贴脚后跟走3米

地上贴2条相距3米长的直线

测试员先示范脚尖贴脚后跟走，然后对儿童说：“像我这样，双手叉腰，脚尖贴脚后跟走，从这条直线走到那条直线”。

2

双手叉腰，脚尖贴脚跟走3米

1

双手叉腰，脚尖贴脚跟走1-2米

0

脚尖贴脚跟走不足1米

15

脚后跟行走3米

地上贴2条相距3米长的直线

测试员先示范用脚后跟行走，然后对儿童说：“像我这样，双手叉腰，用脚后跟走，从这条直线走到那条直线”。

2

双手叉腰，用脚跟走3米。

1

双手叉腰，用脚跟走1-2米

0

用脚跟走不足1米

16

原地向上跳，离地30厘米

测试员示范双脚一起向上跳，先屈膝，然后身体起跳。对儿童说：“像我这样跳”。

2

向上双脚起跳离地30厘米

1

双脚起跳稍稍离地，或者单脚起跳30厘米

0

脚趾没有离开地面

17

向前跳60厘米

贴在地上的直线（60cm×60cm）

测试员演示双脚起跳和落地，从起跳线向前跳60厘米。将儿童放在线后，脚趾挨着线。说：“像我一样跳”。然后测量后脚跟接触地面处到起跳线之间的距离。

2

向前跳出60厘米，并能保持平衡

1

向前跳不足60厘米，且能保持平衡

0

向前走或跳后跌倒，或不去模仿测试员动作

18

站在楼梯或台阶上向下跳

30厘米高的台阶，台阶宽度最少50厘米。

测试员示范从台阶上双脚跳下，然后示意儿童模仿。协助儿童站在台阶上，说：“双脚一起跳到地上”。

2

不需辅助双脚起跳着地后能保持平衡

1

双脚起跳着地后不能保持平衡

0

单脚跳下，或无法模仿此动作

19

跳上30厘米高台阶

30厘米左右台阶

测试员示范双脚一起跳上台阶，先屈膝，然后身体跳起。说：“像我这样跳上台阶”。

2

双脚一起向上跳30厘米台阶

1

双脚跳起稍稍离开地面，或单脚跳上台阶

0

脚趾未离开地面，或不去模仿测试员动作

20

跳过高度25厘米的栏杆

高度到25厘米的栏杆

测试员示范后让儿童模仿，说：“双脚跳过这个栏杆”。

2

双脚起跳，跳过栏杆后保持平衡

1

单脚跳过栏杆后保持平衡

0

脚趾未离开地面，或迈过栏杆

21

左右跳3次

地上贴或画一条竖线

测试员让儿童站在竖线的一侧，先示范儿童如何从一侧跳向另一侧再跳回来。然后对儿童说：“像我一样双脚跳到线的另一边，然后跳回来，连续跳3次。”

2

双脚同时横向跳，跳过地上的划线，连续3次，中途停顿不超过3秒

1

横向跳过划线，无法连续3次，或中间停顿超过3秒

0

无法横向跳过划线

22

向前跨跳一步

地垫（50厘米见方）

测试员将两块地垫前后拼在一起，示范跨过地垫，然后示意儿童模仿。

2

跨过2块地垫，左右脚均完成

1

左右脚之中有一只脚无法跨过地垫，或踩在地垫上

0

从地垫走过

23

连续跨马跃步10步

地上前后相距3米贴两条直线

测试员先示范跨马跃步，然后对儿童说：“像我这样像马儿一样跳”。

2

连续跨马跃步，左右各10步，左右均能完成

1

左右脚之中有一只脚无法跨马跃步

0

无法模仿跨马跃步

24

连续侧滑步3米

地上左右相距3米贴两条直线

测试员站在一条线的一边，然后用侧滑步至另一条线。侧滑步的过程中双脚中间离地。测试员为儿童示范后，示意儿童模仿。说：“像我刚才那样滑步，由这条线滑步到那条线。”

2

连续侧滑步，左右各3米，左右均能完成，中间停顿不超过3秒

1

左右脚之中有一只脚无法侧滑步，或中间停顿超过3秒

0

无法模仿侧滑步

25

连续向后跳10次

测试员示范双腿一起向后跳，让儿童仔细观察。然后对儿童说：“像我一样向后跳10次”。

2

双脚同时起跳向后跳10次，双脚同时离地

1

双腿同时起跳向后跳5-9次，或双脚先后离地

0

向后跳低于5次，或无法向后跳

26

连续单脚跳8次

测试员先示范抬高一条腿，另一条腿向前跳。然后对儿童说：“抬高左脚，用右脚跳8次。然后抬高右脚，用左脚跳8次”。

2

单脚连续跳8次，左右脚均能完成

1

单脚连续跳4-7次，或一只脚可跳8次另一脚跳低于8次

0

单脚跳1-3次，或无法单脚跳（起跳时脚未离地）

27

跑

5秒内在5米距离内来回跑

地上前后相距5米贴两条直线、玩具

测试员先示范在5米内的两条线内来回跑，然后示意儿童模仿。说：“在起点这边准备，听到‘开始’以最快速度跑的那条线，拿起那边的玩具，然后跑回来。”

2

5秒内能够完成距离10米的来回跑

1

来回跑用时在6-10秒内

0

来回跑用时超过10秒，或没有模仿测试员的动作

28

操作活动

推

站立推球至5m远处

直径20厘米的球

测试员与儿童相对5米站立，测试员把球推向儿童，说：“用手把球推回来给我”。

2

用手推球，把球推回给测试员。儿童用单手或双手推球均可，也可弯腰或蹲下推球

1

用手推球距离3-4米

0

推球不足3米

29

单手推网球至1.8m远宽40cm的球门内

两个圆柱组成球门、网球1个

测试员示范距离球门1.8米远处将球推入球门内，对儿童说：“请把球滚进球门，但是不要把球门弄倒。”

2

将球推入球门，并且没有将球门碰倒

1

用手推球碰到球门

0

推球没能靠近球门

30

桌上推球10次

0.6×1米的桌子、直径20厘米的球。

测试员与儿童相对站在桌前，二人间距1米。测试员把球推向儿童，对他说：“把球推给我，小心不要推到桌子外。”

2

10秒内将与测试员在桌上推球10次，单手双手均可，球没有推到桌外

1

10秒内与测试员推球5-9次，或球推到桌外

0

10秒内与测试员推球少于4次，或每次都把球推到桌外

31

端

单手端半杯水步行3米

盛半杯水的塑料杯子

测试员将杯子倒入半杯水放在桌上，让儿童把杯子拿到3米远外的桌上。说：“请你用一只手拿这个杯子到那个桌子上，别弄洒水”。

2

单手端杯子走3米，水没有洒到外面

1

单手端杯子走3米，水偶尔洒出

0

无法单手端杯子行走，用双手端或大半的水洒出杯子

32

双手端盛物托盘步行3米

塑料水杯、托盘

测试员将托盘放在桌上，托盘上放着塑料水杯一个，让儿童用托盘把水杯送到3米远处的桌上。说：“请你把用托盘把那杯水送到那边的桌上”。

2

双手端托盘走3米，平稳地把水杯送到桌上

1

双手端托盘走3米，杯子里的水偶尔洒出

0

无法双手端托盘行走，大半的水洒出杯子或杯子掉在地上

33

抛

单手-手过肩向前抛球3m

网球、墙上贴图

测试员示范将网球举过肩膀高度向前方墙壁抛球，距离墙壁3m远。然后让儿童同样做。对儿童说：“请你像我一样单手把球扔到墙上”。

2

单手抛球，举球过肩，击中墙上图画

1

单手抛球，未击中墙上图画或举球不过肩膀

0

双手抛球，未击中图画

34

双手-手过肩向前抛球3m

直径20厘米的皮球

测试员站在距离墙3米处，双手抛球到墙上。然后对儿童说：“像我一样双手抛球到墙上”。

2

双手抛球，举球过肩，击中墙上图画

1

双手抛球，未击中墙上图画或举球不过肩膀

0

没有模仿抛球动作

35

双手向下抛球至3m远处的目标

直径20厘米的皮球、圆柱3个

测试员用圆柱组成间距30厘米的目标，距离目标3米远拿球站好，用球把圆柱撞倒。测试员对儿童说：“像我一样用球把圆柱撞倒”。

2

双手抛球，球在着地前撞倒圆柱

1

双手抛球，球碰到圆柱但没有撞倒

0

F-双手抛球，球没有接近圆柱

36

单手向下抛球至3m远处的目标

网球、墙上贴边长60厘米的图画，图画距地面60厘米

测试员距离墙3m远站好，将网球抛向墙上的图画。然后让儿童同样抛球。对儿童说：“请你像我一样单手把球抛到图画上”。

2

单手抛球，球在着地前击中墙上的目标，3次中击中2次

1

单手抛球，3次击中1次，或3次均未击中墙上目标

0

双手未过肩抛球，球没有击中墙上目标

37

单手-手过肩抛小沙袋至3米远2米宽目标

口袋、两个圆柱

测试员在距离儿童3米远处放两个圆柱组成球门，圆柱间距2米。测试员示范将小沙袋抛向球门中，对儿童说：“像我一样单手把口袋扔到球门中”。

2

单手抛口袋，口袋落入球门中

1

单手抛口袋，口袋没落入球门中

0

双手抛口袋

38

双手过肩抛球至3m远的目标

直径20厘米皮球、墙上贴边长60cm的图画，图画距地面60厘米

测试员距离墙3m远站好，将皮球抛向墙上的图画。然后让儿童同样抛球。对儿童说：“请你像我一样双手把球抛到图画上”。

2

双手抛球，球在着地前击中墙上的目标，抛3次中2次击中

1

双手抛球，3次中1次击中墙上目标，或3次均击中墙上其他位置

0

双手未过肩抛球，球没有击中墙

39

球

拍击球

垂直挥拍击中吊球

球拍、吊球（高度在儿童头顶水平上）

测试员示范用球拍击球，然后对儿童说：“像我这样用球拍拍这个球”。

2

单手用球拍击球，击中球

1

单手用球拍击球，未击中；或双手击球击中

0

双手用球拍击球未击中

40

横向挥拍击中吊球

球拍、吊球（高度在儿童肩膀）

测试员示范用球拍击球，然后对儿童说：“像我这样用球拍拍这个球”。

2

单手用球拍击球，击中球

1

单手用球拍击球，未击中；或双手击球击中

0

双手用球拍击球未击中

41

用球拍向前发球1.5m

球拍、海绵球

测试员示范用球拍发球，然后让儿童站在墙壁1.5米远处，对儿童说：“像我一样把球发到墙上”。

2

单手用球拍发球，击中墙壁

1

单手用球拍发球，未击中墙壁；或双手发球击中墙壁

0

双手用球拍发球未击中墙壁

42

踢

向前踢球3米

直径20厘米的皮球

测试员先示范，然后让儿童踢放在地上的球。观察儿童踢球姿势并测量距离。

2

踢中球后，身体保持平衡，球向前移动3米

1

踢中球后，身体不能保持平衡或球移动不足3米

0

无法踢到球，或没有踢球的意图

43

踢球至距离1.8米远、宽70厘米的目标

直径20厘米皮球、圆柱

测试员将4个圆柱间距70厘米排一排，让儿童距离圆柱1.8米远站好，对儿童说：“踢球把这些圆柱碰倒”。

2

踢中四个圆柱中至少1个

1

踢中球，但无法碰倒圆柱

0

无法踢到球，或没有踢球的意图

44

跑向球，踢固定球

直径20厘米皮球

测试员先示范跑向球把球踢到墙壁，然后把球放在距离墙1.5米远处，对儿童说：“像我一样跑到球那里，把球踢到墙壁上”。

2

跑向并踢中固定的球，跑与踢的动作连贯无停顿，用脚掌或脚趾部分把球踢到墙上

1

跑向球并踢中，跑与踢的动作中停顿

0

无法领会测试员意图，对测试员的示范无反应

45

接

双手接自2米远处抛来的球

直径27厘米的沙滩球

测试员与儿童面对面站，相距2.2米。测试员把球抛给儿童，对儿童说：“手肘伸直，注意接我抛给你的球”。

2

双手伸直到胸前接到测试员抛来的球

1

试图接球，但抱不住球

0

对测试员抛来的球躲避

46

双手接自2米远处地上弹回来的球

直径20厘米的弹力球

测试员与儿童面对面站，相距2.2米。测试员把球投向地上回弹到儿童面前，对儿童说：“注意接地上弹向你的球”。

2

用双手手掌部分紧接弹过来的球

1

试图接球，但接不住球

0

对测试员弹过来的球躲避

47

扔球后接弹起的球

网球

测试员示范向地上扔网球并用手接住。对儿童说：“像我一样扔球再接球”

2

扔球再接球，试3次能接住2次

1

扔球再接球，试3次能接住1次

0

接不住球

48

拍

双手连续向下拍球

直径45厘米的大球

测试员先示范双手连续向下拍球3次，然后对儿童说：“像我这样双手拍球，连续拍3次”。

2

双手连续拍球3次

1

双手连续拍球2次

0

向下拍球后无法继续拍第二下

49

单手连续拍球3次

直径20厘米的球

测试员先示范单手连续向下拍球3次，然后对儿童说：“像我这样用一只手拍球，连续拍3次”。

2

单手连续拍球3次

1

单手连续拍球2次

0

向下拍球后无法继续拍第二下

50

左右手轮流向上拍球4次

直径30厘米的气球

测试员先示范左右手轮流向上拍气球4次，然后对儿童说：“像我这样向上拍球，连续4次”。

2

左右手轮流向上拍球4次

1

左右手轮流拍球2-3次，或单手拍4次

0

左右轮流拍球1次