活动目标：

　　1.观看玩偶表演，对人物的行为作出正确的判断，知道应当使用自己的生活用品。

　　2.通过阅读幼儿用书了解随便使用他人物品带来的健康隐患。

　　3.能在老师的英倒下，根据提问讨论情境表演的内容。

　　活动准备：

　　1.幼儿已经认识自己的标记，教师在教室里随意不知幼儿的小标记

　　2.小女孩、小男孩玩偶，水杯一个，排练情景表演。

　　3.教学挂图和幼儿用书。

　　活动过程：

　　一、游戏导入活动--找标记

　　二、幼儿观看玩偶表演

　　三、引导幼儿讨论表演内容

　　1.教师：你觉得乐乐这样做对吗?如果你的朋友遇到这种事情，你会怎么做?

　　2.教师：乐乐愿意帮助别人，是一个乐于助人的好孩子。但是，自己的杯子只能自己用，可不能借给别人。小朋友，你们知道这是为什么吗?

　　四、观看教学挂图，了解不能乱用别人水杯、毛巾的原因。

　　小结：感冒的小朋友的水杯上会沾着看不见的细菌，我们用这样的杯子喝水，细菌就会从杯子上跑到我们嘴巴里面。眼睛发炎的小朋友用毛巾擦眼睛，细菌会留在毛巾上，我们再用同一条毛巾擦眼睛，细菌也会跑到我们的眼睛里。这样我们也会生病的。

　　五、教师提问，引发幼儿讨论，拓展幼儿的经验。

　　问：如果小朋友发现自己或者别人没有毛巾的时候应该怎么办呢?

　　活动反思：

　　作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。在活动开始时，多数幼儿还不太会回答问题、胆怯、不敢讲话，在谈话和游戏活动中，我们鼓励每一个孩子，并教孩子们讲，他们胆子大不了起来，能清楚地讲出自己所在的班级。幼儿对教室的观察仔细了，参与活动的兴趣有所提高，知道去寻找各种他们基本能找出教室里的物品，但摆放的位置还不是很清楚，需要老师的帮忙。但还有个别幼儿不能参与其中。