小班班本主题:猜猜我有多爱你
【主题背景】
当你很爱、很爱一个人的时候,也许,你会想把这种感觉描述出来,可是爱实在不是一容易衡量的东西。小班年龄的幼儿他们的自我意识开始出现,在社会环境的影响下小班幼儿开始喜欢与人交往,特别是开始喜欢与同伴交往,对父母及家庭外主要接触者都能形成自己的情感,但是他们的情感行为的冲动性强,自制力差,有时会不能与人友好、合作会发生纠纷,表达自己的喜欢和爱不能用具象的方式呈现。他们社会性的发展既受年龄因素影响又存在较为明显的个体差异。陶行知先生曾说:“爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育”。《幼儿园教育指导纲要》中,明确提出了要培养幼儿爱人爱物的情感。
《猜猜我有多爱你》以其独特的文字、丰富的语言、温馨的画面将爱的故事缓缓道来。里面小兔子很认真地向大兔子表达“我爱你”,并用各种身体动作和看得见的静物表达自己对大兔子的爱,但不管怎么比,永远也比不过大兔子来得多、来得高、来得远......在这最伟大最复杂的情感中,爱是无法用语言来说清楚的,我到底有多爱你?没有肯定的答案。根据小班幼儿年龄发展特点和成长需要,以《猜猜我有多爱你》绘本开展了一系列的主题活动。
这是一个“爱”的教育的主题,通过一系列的教育活动,激发了幼儿爱父母、爱同伴的情感。但是“爱”的教育是一个潜移默化、循序渐进的过程。它需要渗透在幼儿园一日生活中,渗透在家庭教育中,渗透在教师、父母和同伴的相互作用中。我们相信,日积月累,如春风细雨,爱的种子必然会在每个幼儿心间开出绚烂的花儿,每一位孩子必将是一位怀揣爱心的孩子!
【核心内容】
爱的教育 家庭教育 戏剧表演
【主题目标】
1.通过绘本,了解书中的故事情节,喜欢绘本故事、愿意学说故事中兔子的对话,尝试用口头语言和体态语言表现故事中小兔子和大兔子的形象。
2.通过通过看看、猜猜、比比、玩玩、摸摸、说说、演演、画画等的探索活动让幼儿全面了解小兔,了解兔子的基本特征及生活习性。
3.知道爱同伴、爱老师、爱家人,感受爱的力量。了解更多爱别人的方式和方法,知道爱是可以用很多方法来表示的,会正确运用这些方法和不同的人表达自己的情感。
4.能够初步体会扮演的快乐,能在教师的指导下明确自己的角色。
6.能够体验并初步表现角色的情感,比如高兴、生气、伤心。
区域游戏:
内容 | 材料 | 玩法 | 绘本资源 |
美工区: 1.装饰小兔子 2.送给妈妈的礼物 3.装饰小白兔 | 1.餐巾纸、固体胶、棉花、颜料。 2.各种造型瓶子的塑封轮廓图、彩色毛球、固体胶。 3.彩色小方纸、白色一次性纸盘、固体胶。
| 1.选择餐巾纸、颜料或棉花用固体胶装饰粘贴在小兔的轮廓内。 2.用彩色毛球蘸上固体胶贴在小瓶中,可以按照大小、颜色来贴。 3.先将一次性纸盘分成两半,做小白兔的脸。然后将彩色方纸撕成小白兔耳朵、兔须的形状,用胶棒贴好。最后用胶棒贴上小兔的眼睛和嘴巴。 | 1.《我的兔子朋友》 2.《我妈妈》 3.《折耳朵的兔子》
|
生活区: 1.拼小兔 2.串一串 3.礼物串串乐 4.小兔吃面条 | 1.胡萝卜、白萝卜、纸盘、黑豆、小刀。 2.已经剪好的彩色吸管若干。 3.彩色小兔三只、彩色毛线团若干。
| 1.幼儿根据小兔子的形状将切好的萝卜拼出来。 2.幼儿根据老师准备好的太阳造型上,给毛根穿上吸管。 3.将准备好的棒棒糖造型上按照花纹贴上彩色的吸管。 4.幼儿拿起彩色卷棒,一边卷一边将彩色面条送到小兔的嘴中。 | 1.《小兔拔萝卜》 2.《小兔子找太阳》 3.《我爱妈妈》 4.《小兔子交了新朋友》
|
扮演区: 1.小兔子跳跳跳 2.亲亲小兔子
| 1.小兔的服饰、头饰及相关音频;音乐《小兔子跳跳跳》。 2.小兔子头饰若干、音乐《亲亲小兔子》。
| 1.幼儿根据音乐做相对应的动作。 2.根据音乐进行角色扮演。幼儿可以自由商定各自模仿的的事件和动作。
| 1.《小兔乖乖》 2.《小兔子去上学》
|
科学区: 1.小兔吃胡萝卜 2.小兔拔萝卜
| 1.小兔1——3、大胡萝卜1个、小胡萝卜若干个。 2.各种形状的长方形、三角形、圆形椭圆形、心形等胡萝卜造型。
| 1.引导幼儿用点数对应的方式喂小白兔吃到正确的胡萝卜数量。 2.根据小兔子图片中的胡萝卜形状,找到相对应的胡萝卜进行形状对应。
| 1.《兔子的胡萝卜》 2.《ABC兔子》
|
阅读区: 1.《猜猜我有多爱你》 2.亲子自制图书《猜猜我有多爱你》 3.宝贝故事盒
| 1. 大树、草地、蘑菇房、兔妈妈、小兔子。 2. 自制图书。 3. 自制故事盒 | 1.根据故事情景进行角色表演,并尝试学说“我爱你,一直爱到我的……”、句式。 2.结合幼儿和爸爸妈妈一起制作的图书,尝试简单的讲述自己创编的图书。 3.欣赏故事盒四面,引导幼儿结合故事盒里的插塑图片,讲一讲故事情节,演一演故事情节。 |
1.《猜猜我有多爱你》 2.自制绘本《猜猜我有多爱你》
|
益智区: 1.小兔走迷宫 2.小兔吃萝卜 3.串串乐 | 1.小兔找萝卜的迷宫图3个、彩色小毛球3个。 2.兔子纸盒1个,毛根制作的胡萝卜若干。 3.贴满彩色吸管的萝卜、兔子轮廓图若干张;若干绳子。 | 1.用黑笔画出小兔逃离迷宫的路线。 2.幼儿拔出合适的胡萝卜放入兔子口中。 3.幼儿选取喜欢的造型图,用细绳围绕吸管的路线穿一穿、玩一玩。 | 1.《逃家小兔》 2.《绑满萝卜的兔子》
|
建构区: 1.小兔子的家 2.萝卜庄园
| 各种木质单元积木、纸质砖块、彩色透明积木、稻草、泡沫垫、兔子毛绒玩具、萝卜。 | 1.幼儿运用围合、垒高等搭建技能,创造、搭建兔子超市。 2.大家一起合作,尝试构建萝卜地,用纸棒搭建篱笆等。 |
1.《我的兔子朋友》 2.《拔萝卜》
|
【精彩瞬间】
表演区:猜猜我有多爱你 益智区:拔萝卜
美工区:兔子书 生活区:喂兔子
益智区:球球走迷宫 美工区:给妈妈的礼物
运动区:小兔拔萝卜 建构区:小兔的家