观察时间：2022年12月13日  上午9：55

观察地点：走廊扮演游戏区

观察对象：青青

【游戏实录一】

 在游戏活动开展前，我强调了游戏规则。青青和几个要好的同伴在活动室的一角玩。玩着玩着有一个同伴不想玩了，走到别的地方去了。

青青一看跑赶过去把她拖回来。那个孩子见青青追躲闪，一来一去结果变成了你追我逃，她们俩在孩子中窜来窜去好几个孩子差点让她们撞倒。他们两个哈哈大笑非常开心。  

【分析思考一】

青青觉得一逃一追好玩，也许是刚才玩得还没有尽兴，总之一会儿青青又提议玩起追逃的游戏来，看来今日她对捉人的游戏发生了兴趣。我想光提醒或阻止、批评都不是好办法，孩子可能会口服心不服，说不定还会产生逆反情绪。

可以向他指出刚才奔跑的不足，并请大家讨论，室内为什么不要奔跑，室内奔跑会有什么后果，青青听了连连点头。教师注意运用有效的策略，让孩子在愉快理解的同时不露痕迹地投入与另一个活动中去，孩子不但能愉快的理解，还能在以后都做的很好。