主讲人

王惠涵

撰写人

朱子洋

学

习

感

悟

  戏剧本身就是一门综合的艺术，通过相对生动的表现形式吸引幼儿的关注，借助个性鲜明的人物，激发幼儿的探索欲望，在幼儿教育中发挥着积极作用，因此被视为幼儿教育中的一项重要内容。所以我们需要切实地关注戏剧的重要性和教育意义。根据新课标提出的要求，戏剧教学应该从经典戏剧作品中汲取营养，培养幼儿的审美意识，提升其基本的文化素养。幼儿戏剧富含着极为丰富的内容，如话剧和皮影戏等等。任意一种剧种都能彰显出其独特的魅力，歌舞剧主要是借助于载歌载舞的形式，话剧则是通过人物的对话和肢体语言等，传达出作品的主旨。就是这种丰富的表现形式，使得幼儿的视野得以开阔，对于其审美情感的培养具有显著作用，同时可在这个过程中逐步提升其审美意识。

  音乐就是声音的艺术，往往是通过声音将形象和思想加以塑造和传递，舞蹈则属于一种形象艺术，主要是借助于身体的动作加以表达。在戏剧艺术中，音乐主要是唱腔和相应的伴奏，舞蹈则是程式化的身段表达，加之美术元素的融入，使得戏剧艺术魅力充分显现。在不同的艺术形式相互融合的过程中，艺术元素也在戏剧教学中彰显出来。戏剧艺术本身就存在着极为明显的包容性，因此通过将各种艺术相互整合的方式，使得幼儿的审美兴趣被大大激发。同时借助于相对直观的形象和有趣的活动等，引导幼儿们真正参与到学习实践中，对于他们鉴赏能力的培养有着积极作用。

  在幼儿戏剧教学中，戏剧的排演属于核心的教学内容，因此应该积极地关注这个教学环节的落实情况。幼儿往往是依照剧本，将小组视为单位进行合理的排演，这个过程可以激发幼儿的创造力。在这个过程中，幼儿们会认真地分析自身的角色，还能将语言表达加以分析，借助于直观感受和自我理解等，使文字传达出的人物情感充分显现出来，同时还能借助于灵活的肢体语言，使剧本的内涵表现出来。这个过程真正地将幼儿的主观能动性发挥出来了，属于对剧本的二次创作，可以逐步地深化幼儿的体验，激发他们的创造力，为其创造优秀的作品打下坚实基础。