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朱子洋

学习时间

2022年12月

文献题目

浅谈幼儿园戏剧艺术教育

文献来源

网络

一、幼儿园开展戏剧艺术教育的必要性与可行性

幼儿园开展戏剧艺术教育既是可行的也是必要的。西方很多发达国家早己将戏剧艺术融入到幼儿园教育之中，且以立法的形式保证其在整个教育体系中的地位。目前，我国幼儿艺术教育己呈现出综合性和多样性的发展态势，戏剧艺术恰是这样一项综合艺术形式，它能以直观有效的方式对人的审美、认知、情感、社会性等各方面发展起到积极的促进作用。但从己有的研究来看，我国针对幼儿阶段开展的戏剧艺术教育研究并不多。此外，随着我国幼儿园艺术教育改革力度的不断加大，幼儿园艺术教育资源的重要性日益凸显。在幼儿园艺术教育中，艺术教育资源的丰富性和适切性程度决定着艺术教育目的的实现范围和实现水平，对艺术教育资源的开发与利用己成为幼儿园艺术教育改革的客观要求。通过幼儿园艺术教育，潜移默化地发挥戏剧教育独特的功效和教育价值，不仅可以使幼儿园教育综合多样化，打造幼儿园特色，而且对幼儿养成健康的生活方式具有重要影响。另外，将戏剧艺术融入幼儿园教育中，还对幼儿园自身的发展，园本课程的构建，办园特色的丰富有一定的价值。

二、幼儿园戏剧艺术教育对幼儿发展的价值

        1.有利于幼儿艺术兴趣的培养

托尔斯泰曾说：成功的教育所需要的不是强制学生去学习，而是激发他们对于学习的兴

趣。幼儿很容易对艺术活动表现出自发的热情和兴趣。所以在组织实施艺术教育活动时，运用趣味性的艺术活动来创造愉悦的艺术氛围，让幼儿在兴趣中学习艺术，既能让他们放松心情、陶冶性情，又能促进他们身心健康和谐的发展。

  2.有利于幼儿审美能力的发展

戏剧艺术教育的主要目标就是培养幼儿的审美品质，塑造幼儿成为审美和创造美的人。戏

剧艺术教育内容和形式的多样化、丰富性，戏剧艺术实践使幼儿产生了审美的需要，形成了特

定的审美情感，推动了幼儿感受并表现美的意志活动，并使幼儿美的情感开始萌发，逐渐使幼

儿形成感受美、欣赏美、表现美的心理品质。

        3.有利于幼儿情绪情感的体验表达

戏剧艺术是一门集体性最强的艺术，戏剧艺术的集体性就决定了通过戏剧艺术建构的教育

环境也是集体性的。戏剧集体活动给幼儿提供了一种宣泄情绪的合法途径，它以一种特殊的情

感强度对幼儿发挥着同化作用，使幼儿能够感知活动中各种角色的多种情绪情感。