活动反思

　　——对戏剧区域游戏《光影镜行时》反思

　　张俐

　　《纲要》中明确指出：“幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的探索兴趣和探索欲望，帮助幼儿运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动。”影子是幼儿经常见到的现象，它时大时小，时隐时现，各种各样的变化都能引起幼儿强烈的好奇心和探究欲望。然而，探索影子秘密的最好方法就是请幼儿亲自去做一做，看一看，玩一玩。因此，我根据省编教材教学大纲目标的设置与大班幼儿的年龄特点及个体差异，设计了“光影镜行时“区域主题活动。

　　幼儿玩游戏时经常会说到这是谁谁的影子，真好玩，我们来玩踩影子的游戏吧!

　　通过发现孩子们的兴趣，为便进一步提高孩子们对影子的认识，知道影子是怎么产生的。于是，决定开展开展《光和影》的主题活动。在这一主题中，孩子们将围绕“人们利用对光和影的认识来改变生活。”这一中心思想，在“光和影的来源，光和影的关系，人们对光和影的利用、参观考察、交流分享等一系列的方式寻找自己的答案，形成认识和理解。

　　让孩子在动手、动脑的操作下，了解到影子与光的关系，还能了解到镜子的神奇作用，可以反射，

　　经过两周课程的学习，我们知道了光影就像一对好朋友，没有光就没有影。

　　后期我们在区域里开设了丰富的活动。阅读区准备了绘本《皮影》，让孩子们更清晰的了解光的作用。对于表演，孩子们拿出了看家本领，他们十分享受表演，也热爱表演，后期我们会继续探秘……