观察时间：2023年3月6日 上午10：10

观察地点：小四班表演区

观察对象：曹沐汐、苏晴、金圣昱

【游戏实录二】

本次表演之前，教师带领孩子们再一-次熟悉了故事的情节和人物对话，并引导孩子们关注角色的情绪和表情，于是在表演中孩子们对于人物对话的掌握提升了很多，大部分的孩子都能够记住所扮演角色的语言。但是却多次出现出场人物混乱的情况，苗苗难过的说到:“老师，太难了，都没有点提醒吗？你就不能一边讲故事，一边让我们表演吗? ”我想了想，确实对于小班孩子而言一下子记住这么多内容时很难的，或许在下一次的游戏中，我可以用旁白的方式进行提醒,让表演更加完整。 

【分析思考二】

小班孩子的记忆力是有限的，无法一下子记住那么 多的内容,容易出现人物出场混乱的情况。孩子们在表演的过程中也会发现自己存在的问题。在游戏中可以加入教师的旁白，帮助孩子进行表演,并使得表演更具有完整性。教师应该多聆听孩子们的想法，和孩子们一-起发现表演中存在的问题，一起思考、解决问题的方法。