自主游戏观察与记录

游戏主题：区域游戏            班级：大二班          观察者：白玥

观察时间：2023年2月16日 上午9：43

观察地点：大二班

观察对象：文文

【游戏实录一】

 在绘画“叶子”时，文文很认真地画了一片大叶子，然后涂上了多种颜色，最终用深蓝色涂了背景色，旁边的小朋友提议他用深颜色勾画轮廓线，这样叶片就很明显，很漂亮了，他点点头，不一会，他把背景涂成了黑色，跟旁边的小朋友说画好了，之后，老师告诉他什么是轮廓线，他明白了说那这黑色怎样办？就是树叶掉地上了对吗？旁边的小朋友点点头，老师把他的作品贴在墙上，他高兴地又蹦又跳。

【分析思考一】

文文做什么事都能坚持把一样事情做得很好，他对绘画异常感兴趣，涂色均匀、丰富，只是在使用颜色比较色时不知该如何选择，我们将教给他一些绘画的有关知识，进一步提高他的绘画水平。

观察时间：2023年2月21日 上午10：40

观察地点：大二班

观察对象：文文

【游戏实录二】

这天我班的教学资料是“印点子”。要求幼儿掌握数与物对应的概念。当老师出示第一张数字卡片时文文就站起来叫到我明白，我明白。老师用语言及时提醒她，说话要举手。当老师出示第二张卡片时他又叫到：老师，我明白。老师又提醒了她。之后，老师又问了个问题，文文依然叫到：老师，我明白，我明白。

【分析思考二】

文文是个爱动脑筋，要上进的孩子。但比较爱动，老是坐不住平时教师和她讲的道理她都懂，也明白自我做的不对，但就是控制不住自我想干什么就干什么。

观察时间：2023年2月25日 下午14：10

观察地点：大二班

观察对象：文文

【观察实录三】

 主角游戏中的娃娃家一向很受小朋友的喜欢，今日也不例外，文文来到娃娃家就拿起了毛线开始绕了起来。绕着绕着毛线乱掉开始了，文文小朋友就把毛线扔边上了，去抱起了娃娃，又想着给娃娃喂饭。我走过去轻轻的问：妈妈怎样把毛线团扔地上了呀，并且都乱了。文文小朋友赶紧捡起了毛线，把它放进了一个碗里，他说：这个不是毛线，是面条，我要喂娃娃吃的。说着就拿起了“面条”，开始喂娃娃吃了起来。

【分析思考三】

毛线变成了面条，这倒是一个很好的创意，可见孩子的想象力是极其的丰富的。彤彤小朋友平时经常乱扔东西，又不爱整理，可是今日的这一举动让我很意外，所以在讲评时我请她来介绍了这个毛线变面条的方法，同时也鼓励了彤彤小朋友要随时整理好玩具，得到了教师的表扬后她在游戏结束后就主动的去整理玩具了。有时孩子不经意的行为需要教师去发现，并朝好的方面去鼓励她，而不是一味的去指责孩子，这也是给孩子想象的空间。

【回应策略】

1.首先要让幼儿了解到自我行为的不足，再从语言与行动上纠正幼儿。

2..及时与家长沟通，争取家长的配合。　　

3.当发现幼儿在集体活动中表现出与其他幼儿不同的行为时，我们教师要与幼儿的沟通，了解为什么会出现这样的情况，了解原因及时想到解决问题的方法，帮助幼儿。教师要多与家长的沟通，对幼儿在园的各种情况向家长反映，有异于其他幼儿的行为或言语也要告知家长，并且要了解幼儿在家的行为，与家长一起帮助幼儿快乐的成长。

4.教师转变游戏观、课程观和教学观。游戏不是课程和教学的手段，课程和教学应当为幼儿游戏活动的开展服务，帮助幼儿扩展和丰富生活经验，改变游戏和课程分离的状况，真正实现以游戏为基本活动。