表演游戏：走走停停做动作（小组融合）

设计者：黄虹乔

一、支持目标

1.熟悉空间并察觉自己与他人的空间关系。

2.开发个人的肢体表达潜能。

3.培养与人合作共同表现肢体造型的能力。

分层目标：

高：可以摆出全部的动作。

中：能够摆出一半的动作。

低：基本不能摆出动作。

二、游戏准备

物质准备：剪刀、大树等实物图片。

经验准备：对所有的物品都非常熟悉。

三、游戏玩法

1．请全班在空间中走动，并说明停下来的时候要听老师的指令动作。

师：拍两下的时候，请你停下来，变巫婆。

2.邀请全班进入教室空间中，走走与停停并根据不同的指令做动作，如变剪刀、变大树、变兔子等。

3.走走停停抱一抱：延伸前面的活动，停下来的时候，听老师所喊的人数，依据人数指令围抱在一起，如两个人，三个人等。

4.小组确定后，给一个指令让小组以肢体合作完成特定的造型，如房子、溜滑梯、飞机、大象等。

指导要点：

让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。

活动过程中，幼儿表现的积极主动，用较完整的语言回答老师提出的问题。