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朱子洋

学习时间

2023年4月

文献题目

幼儿园戏剧教育与指南的有机结合

文献来源

网络

　儿童戏剧教育作为一个不被熟知的教育领域，很多人对它有误解。“什么？戏剧教育？是教唱戏吗？“戏剧教育是教怎么演戏吗？”“戏剧教育？是排儿童剧吗？”其实儿童戏剧教育并不是新创造出来的内容，国外的很多国家在很早以前就有了儿童戏剧教育的内容，其实在我国儿童教育领域内容中也有，只是之前都被大家忽视了。儿童戏剧教育内容属于儿童艺术教育的一部分，在《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域的具体目标中有提到，如：在（一）感受与欣赏 目标2 喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品3-4岁的目标喜欢听音乐或观看舞蹈、戏剧等表演；（二）表现与创造目标2具有初步的艺术表现与创造能力4-5岁的目标提到：能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌词编词来表达自己的心情等等。

　　儿童戏剧教育是以“戏剧艺术素养启蒙”为核心，是运用戏剧符号，培养幼儿的观察能力、模仿能力、思考能力、表达能力、表演能力、合作能力和创作能力等等。所以儿童戏剧教育并不是教孩子怎么演戏或只是表演，而是通过戏剧的形式，掌握各种有关的知识，发展儿童各方面的能力，培养对戏剧活动的兴趣，通过角色体验、理解，产生情感的共鸣和表现。

　　儿童戏剧教育是非常适合孩子、孩子非常喜欢的一种形式。儿童戏剧教育是以戏剧为主线，融合了音乐、舞蹈、美术、文学等多种形式的艺术，所以综合性很强，也正是这种很强的综合性，能够发展孩子多方面的能力，同时对孩子良好性格、良好习惯的养成也起到了很大的作用，能够让孩子更自信、更乐观，能够善于与别人合作与交流。中国孩子与西方孩子主要的差别就是“自信”和“创造力”，戏剧恰恰是在这两点上效果明显，尤其是对一个内向的孩子，真正站到舞台上释放出自己的时候，他内心的变化别人无法感受，那是一种安全感十足的自我发现与自信，并且在生活各个方面都可以体现出来。