观察方式

1.自然观察（    ） 2.介入观察（   ）3.随机观察（   ）4.定点观察（ √ ）5.跟踪观察（   ） 6.持续观察（   ）

幼儿表现

与

教师指导

1.情感与态度     2.行为表现（行为持续时间）

幼儿游戏或教师指导照片

今天区角活动时，夏夏小朋友很快就进入了益智区，熟练的拿起了一盘积木，把积木全部倒在了桌子上。接着他拿了小方块积木一块一块小心翼翼地玩起了垒高。过了一会儿，他把小方块积木全部都垒了起来。他看了看桌子，发现没有了，就把自己垒高的积木一把全部推倒，积木撒落一地，然后还开心的又蹦又跳，接下来的区角游戏时间中，他就开始东张西望，各个区域中都有他的身影。

分析与思考：（幼儿学到了什么，获得了什么？教育支持行为有什么可改进之处？）

夏夏小朋友在玩区域活动时，总是容易被其他的玩具或者声音吸引过去，在玩一个玩具时，发现玩完了就觉得没有多大的意思，想要换一个更好玩的玩具，总是心不在焉，他总是在瞎玩，没有目的的在操作。