自主游戏观察与记录

游戏主题：我们居住的地方    班级：大三班     观察者：姚毅

观察时间：2023年2月16日 上午10：00

观察地点：美工区

观察对象：夏夏

【游戏实录一】

兔宝加工厂的开业了，开始接受一些蛋糕房的订单，设计和装饰一些服装，第一天开业，生意出奇的好，好多蛋糕房要定工作服，所以兔宝加工坊里面显得是忙碌的一番场景，剪的剪，贴的贴，涂色的涂色，合作的还不错，突然听到了一阵哭的声音，原来是夏夏不喜欢涵涵的设计的颜色，抢过了涵涵手中的蜡笔，要自己设计，两人谁也不服谁，弄得一团糟。夏夏把蜡笔还涂在了涵涵的衣服上，还说：“要这样画才对”。这时候我过去解决他们的小矛盾。我告诉夏夏：“如果不喜欢别人设计的东西，你可以等别的小朋友设计好了，你再去设计你自己喜欢的，不要把自己的想法强加于别的小朋友身上哦！”

【分析思考一】

夏夏有时是无意间的动作，往往会造成意外的事情发生，碰到问题要学会告诉老师或家长，让成人帮助自己。由于夏夏是非观念差，有时会做出一些不正确的事情，其实碰到此类问题，老师不用很着急，只要和幼儿讲清道理，幼儿会慢慢理解的。

观察时间：2023年2月19日 下午15：15

观察地点：美工区

观察对象：夏夏、涵涵

【游戏实录二】

游戏开始，夏夏与涵涵都来到了饼干加工坊，她们选择了自己的工作，夏夏做起了面点师，涵涵选择了的是饼干加工师傅，一开始两个人都各自忙活起来，这时候上夏夏觉得自己的工作没有意思了，就去跟涵涵说：“我可不可以也跟你做同样的工作啊，我来做饼干加工吧，我可会做了，涵涵就说：好吧，那你做一会就要让我做哦，夏夏点点头说好的。这样涵涵就让夏夏去做了，夏夏做的可起劲了，完全没有要让给涵涵的意思，涵涵着急了，终于说：夏夏，你做了这么久了，该让我做了，夏夏却说：我做的很好，你不要做了，就我做吧，涵涵生气了，说下次不跟一起玩了。

【分析思考二】

这种现象夏夏在游戏中常常会出现，现在的孩子都是独生子女，在家比较的专横、霸道、家里家长比较宠着，夏夏家就是十分得溺爱孩子，作为老师与他家长交流，家长也还是护犊子模式，所以夏夏不会考虑到对方，这次夏夏就是完全不管其他的小朋友意见。

观察时间：2023年2月22日 上午10：10

观察地点：娃娃家

观察对象：夏夏

【观察实录三】

 在区域活动开展了又半个小时后，我无意中看到在娃娃家玩的夏夏用手一个劲地将桌上的那些“美味佳肴”推倒在地，一边推，一边嘴里还不停地嘀咕着什么？这时，娃娃家里已是一片狼藉了……“恩。”他撅着小嘴点点头。“爸爸和客人们都不让我坐在桌上‘吃饭’，所以，我生气了。”于是我就询问娃娃家的蜜蜜：“怎么啦？”，蜜蜜二话没说就开始捡地上的餐具了。身边的同伴也说：“我们帮你一起捡吧。”在同伴的帮助下，地上的餐具捡干净了。夏夏和孩子们又开始了游戏…… 我摸摸他的头问道：“夏夏，怎么了？你有不高兴的事情？”“快告诉我，看看我能不能帮助你。”夏夏说：“他们都不让我坐位子”。“原来是这样，自己不高兴了，可以把这些不开心的事情告诉老师和同伴，我想大家都会帮助你的，像这样乱仍东西可不好呀！”“快把地上的餐具捡起来，我相信大家还是会原谅你，欢迎你来娃娃家的。”

【分析思考三】

在娃娃家游戏中由于夏夏被其他的同伴所冷落，因此，他就用扔东西的方式来宣泄自己的不良情绪，夏夏出现这种行为原因可能是他缺乏一定的交往能力，在得不到同伴的友情时，也不会表达自己的想法和情感，以至于产生了不良的情绪和行为。游戏中出现这种情况，我觉得老师首先要正确看待孩子的行为，不能马上否定孩子，然后进行引导，学会用适当的方式来表达宣泄自己的情感。

【回应策略】

1.通过谈话,奖励等方式让幼儿逐步养成夏夏有话好好说的习惯，再逐渐养成尊重别人的想法和看法的的观念，树立”大家快乐才是真的快乐”的风气。

2.请其他幼儿关注夏夏能否控制自己这方面的情况，及时加以引导和鼓励。

3.培养夏夏在和同伴玩游戏的时候，要跟同伴友好的进行合作，知道别人也要玩游戏，不要只顾自己，要和同伴一起进行，要有礼貌的跟别人讲话。

4.让夏夏知道生气以后要把自己生气的原因讲出来等等。让夏夏在游戏中提高交往能力，建立融洽的伙伴关系。

5.帮助夏夏建立良好的行为习惯外，培养夏夏遇到问题解决问题的能力。