主讲人

张金梅

撰写人

朱颖

学

习

感

悟

阅读了这个部分，是关于幼儿园戏剧工作坊给幼儿带来的价值，主要有三点，第一是让幼儿真正成为戏剧工作坊的主人，其实我是非常认同这种观点的，现在正确的教育观都是孩子学习在前，教师引导在后，教育的一切都是为了孩子，让孩子真正的走到学习的前面，让孩子们知道如何想、如何做，学习如何去合作，跟以往的戏剧工作坊不一样，之前都是老师设计好框架，思路，孩子们顺着老师的思路去学习，但是这种教学方式是狭隘的，会阻碍了孩子们的成长，会打消孩子们学习的积极性和创新型，只有真正让孩子们成为学习的主人，才能更加激发孩子们的创造性，在每一次的活动中看到他们的闪光点。

第二点是戏剧工作坊给于幼儿身体与思想对话的机会，在每一次的戏剧工作坊活动中孩子们在设计情节、角色塑造方面都是跟同伴进行商量、合作而生成的，到后面小组表演都是他们自然而然生成的，而不是硬搬硬抄，就会显得更加的生动自然。

第三点是让教师听到每个幼儿的声音，在戏剧工作坊活动中，教师应该鼓励幼儿大胆的去创造，一切都是最美好的，让每个幼儿都充分体验创作过程的乐趣，不用刻意追求结果的呈现。在过程中教师应该倾听并且尊重每个幼儿的想法，当面对幼儿想法过多的时候，不必紧张，把难题抛给集体，协商一致后选择其中的某些想法进行改造，敢于接受幼儿奇思妙想的挑战，勇于与幼儿用角色语言继续宁对戏。

总之，对于大班幼儿来说，戏剧创作更具有挑战性，应鼓励能力强的幼儿扮演关键角色，共同合作表演。