大班戏剧主题区域游戏：一粒种子

【主题背景】

有一天，天很暖，风很柔，孩子们早早地来到了植物角里观察植物。“咦，这是什么？”孩子们好奇地问：“为什么它们都小小的、黑黑的，和其他的植物不太一样呢？”有的说：“这些是植物妈妈生的宝宝吧！”有的说：“这些可能是某些动物拉的粑粑吧！”有的说：“可能是……”孩子们七嘴八舌地讨论了起来……可见孩子们对种子有了初步的了解，探究种子对于植物的生长意义，同时也是生命的意义。但是，孩子们对种子的认知层面比较浅显，经验比较零散。大自然、大社会都是活教材。孩子们的课程来源于真实的生活。《指南》中科学领域对幼儿的具体要求是：“亲近接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。”因此，将生活中的种子作为本次的班本课程，顺应幼儿特定的认知方式和认知轨迹，我们与幼儿一起开启了种子的探秘之旅。为了让幼儿更好的体验种子的成长故事，我们通过一系列活动，创设戏剧表演的情境，自主制作栩栩如生的道具，在戏剧表演快乐的氛围中学习成长。

【核心内容】

种子 自然科学 角色扮演 团结协作  

【主题目标】

1.幼儿能细心观察植物的外形特点和生长变化，从观察中感受发现的快乐。2.幼儿能区分不同种子的区别，知道不同种子分别对应什么植物。

3.幼儿主动通过形式符号或是图画的形式对种子的生长以及植物的特点、用途进行描述记录。

4.掌握不同的装饰、制作技巧，创作出新奇的道具。

5.引导幼儿感受节拍，感知乐曲快慢以及植物生机勃勃的情感，掌握一定的音乐技能。

6.了解剧本的组成并尝试参与剧本的创作，根据剧情发展和故事中的不同角色的形象特点创编符合特定情节的台词与动作，丰富戏剧表演经验。

7.乐于与同伴合作表演，创作剧本、道具。乐于奉献，愿意为演员提供适当的帮助。

【区域游戏】