区域游戏观察与记录
游戏主题:森林小卫士 班级:大二班 观察者:虞海萍
观察时间:2023年5月16日 上午9:45
观察地点:室外表演游戏区
观察对象:潘昕玥、夏钰淇、徐若婷
游戏实录:
“现在请小朋友依据早上自己选择的活动区域去游玩吧!”潘昕玥,夏钰淇,徐若婷来到小舞台前面。潘昕玥第一个走上了小舞台,在小舞台走着模特步,不停地变化姿态,可小观众们好像并不感兴趣,很快夏钰淇和徐若婷就聊了起来,“这是我妈妈做的蝴蝶结。”“我妈妈还给我做了副红色眼镜呢。”他们自顾自玩了起来。看着空空的小舞台,我提示夏钰淇和徐若婷“你们不去表演节目吗?”
夏钰淇和徐若婷站在小舞台,“你想唱什么歌呢?”“老师,我想表演为什么”。我尊重了他的意愿。
随着音乐响起,夏钰淇和徐若婷快乐地扭了起来。很快几名幼儿都围了过来,也跟着在舞台下面扭了起来。
【分析思考一】
孩子们在舞台的表演或许只有几分钟,但是却能够体现出孩子们平常的表达表现能力,习惯培育,大胆自信等多方面素养。在音乐的供应上我们选择了孩子们当下学习过的歌曲,认为幼儿比较熟识,同时引导幼儿在音乐区中进行表演和巩固。但内容单调,并不能充分吸引幼儿的眼球,激发幼儿的参与的兴趣,导致他们并没有表演的意识,更多的是喜欢装扮行为。
投放的表演道具既有幼儿感兴趣的、熟识的,又有幼儿需要提前学习的,既满意了幼儿当前的需求,又激发了幼儿的挑战性。