《指南》中指出：发展幼儿动作的协调性和灵活性，鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动。幼儿的攀爬活动是其促进自身肢体协调发展以及上肢、下肢力量的重要活动。幼儿对于高处总是充满好奇心，“高处会有什么东西?”“高处的空气是什么样子的呢?”而攀爬不仅仅能够促进幼儿肢体协调，还能够增强幼儿的平衡性，培养幼儿勇敢、沉着、顽强、谨慎的心理素质和不惧困难的自信心。为了满足幼儿的好奇心以及求知欲，2023年5月30日，常州市广化幼儿园大五班的小朋友们开始了他们的“攀爬的探秘之旅”。

　　在游戏过程中，孩子们虽然对攀爬充满了挑战欲，但是当幼儿真真切切地爬上攀爬网时，有的孩子已经退缩了。由于孩子们的个体差异，有的孩子在尝试攀爬后能够迅速爬上顶端，有的孩子在攀爬时就已经产生出害怕的消极情绪，但是有些孩子能够主动地提出要拉着害怕的孩子的手继续往上爬，我们能够看到孩子们在活动中乐于助人的情感态度。通过本次的活动大都能够学会克服内心的恐惧，体验到了攀爬的乐趣。同时，孩子们在游戏的过程中提出了新的玩法，能够找到新的游戏材料丰富本次的游戏。在游戏过程中幼儿的上肢力量不断发展，在推动垫子的时候，幼儿需团结合作

　　通过攀爬架和体能垫的活动，提高了幼儿攀登的能力，初步培养了幼儿克服困难的意识。他们对攀爬很感兴趣，从孩子们熟练的动作上可以看出他们大肌肉能力发展很好，手脚眼的协 调能力较强，并具有了初步的竞争意识。方可将垫子往上方推动。在垫子摆放之后能够将垫子想象成为自己的中间休息站。我们能够发现幼儿的想象以及创新意识在不断发展。(撰写：朱旻晨/审核：虞静)