建构游戏：游乐园（小组融合）

设计者：张亿

一、游戏目标

1.感知材料的特征、性质，并能根据物体的外形特征学会正确选择和使用不同类型的建构材料，围绕主题进行建构。

    2.能初步按意愿或命题进行有目的地进行构造活动，提高造型能力和动手操作能力，建构过程中能学会分工合作。

3.体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦，并能共同设置路径、运送材料、建构房子。

分层目标:

高：能根据物体的外形特征学会正确选择和使用不同类型的建构材料，围绕主题进行建构

    中：提高造型能力和动手操作能力，建构过程中能学会分工合作。

低：在同伴的协助下能运用镶嵌、连接、延长等多种技能搭建较简单的房屋造型。

二、游戏准备：

经验准备：观察有关游乐园的平面图，有过游乐园的游玩经历。

材料准备：kt板、玩具火车轨道、雪花片、游乐设施照片、小汽车、路标、磁力片等。

三、游戏玩法：

1.结合“游乐园平面图”，引导幼儿熟悉游乐园里的设施分布情况。

师：你们去过的游乐园里面有哪些游乐设施？除了游乐设施游乐园里面还会有些什么东西呢？

2.根据意愿分组，提出建构要求。

（1）按幼儿的意愿分组（游乐设施设计组、道路规划组、娱乐休息组、区域装饰组等）。

（2）提出建构要求：按设计好的规划图纸，将作品和辅助材料摆放在相应的位置，注意保护好每个作品。

（3）要分工合作，共同建构游乐园的各种游玩设施，合理规划乐园区域。

3.幼儿进行街道规划，教师观察指导。

（1）教师指导幼儿根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。

（2）教师引导幼儿注意整体的美观性，摆放作品时要合理布局。

（3）教师提醒幼儿合理使用辅助材料，剩余的游戏材料及时整理收拾整齐，清理场地。

4.游戏评价。

（1）师：你是如何规划乐园区域的？你搭建了我们哪些游乐设施，分别是用的哪种材料呢？你在其他地方还安排了什么店铺？你觉得搭建得怎么样？哪些地方还需要改进？

（2）幼儿逐个介绍自己搭建的作品，说说自己的设计想法，教师给予鼓励点评，与幼儿一同讨论提出需要改进的地方。

四、指导要点：

1.在幼儿搭建过程中，教师引导幼儿合理的使用合理的结构材料突出游乐设施的主体特征。

2.启发幼儿在仿造的基础上想象创造旋转木马、滑滑梯、小水车、健身器械等。

3.注意各个游乐设施的间距，要轻拿轻放，注意保护其他幼儿的作品，不把别人搭建好的作品碰倒。

4.注意检查乐园中马路是否连接每个建筑，保证每条马路正常通行，马路和标志要合理摆放。