学习心得 

 ——览《区域活动与戏剧游戏的有机结合》一书有感

撰写人：吴红

戏剧游戏区域活动中要关注幼儿兴趣，选择性生成戏剧区域活动内容。
   兴趣是孩子的助推器，在把戏剧活动融入区域活动的过程中一定要以幼儿的兴趣为依据，选择一些有趣的，表演性强的内容。这样幼儿才能主动参与，乐在其中。当然了解孩子的兴趣还需要老师平时细心的观察。记得又一-次孩听了小猪洗澡的故事，在地上满地打滚做着拱泥巴的动作，好几个孩子都模仿着。整个活动孩子参与的积极性很高而且情绪高涨。就此，关于小猪变干净了的有关戏剧活动自然的生成。我们确定了教育目标:目的在于激发孩子表演小猪从不爱干净到变成爱干净的过称，目标确定之后,我们和孩子一-起构建了相关的区域活动。我们在图书区投放了相关的书籍让孩子看了小猪变干净的故事;在手工区让孩子制作咖啡色的泥巴;让建构区搭建小猪住的泥潭;绘画区给大白鹅和小兔子、小猪设计好看的衣服。在这里，幼儿主动学习的动力正来源于“兴趣”两字。可见，根据幼儿的兴趣和需要创设的区域活动，能有效地激发幼儿活动的积极性。