《幼儿园入学准备教育指导要点》中将幼儿的学习自理和参与劳动，作为幼小衔接的重要内容，让劳动教育自然地融入幼儿的一日生活之中。

　　经过两年多的幼儿园生活，我们能做的事情越来越多，不仅能照顾好自己，也能做好班级的小主人，每件值日生工作都能认真完成。每个星期五常州市广化幼儿园大五班的小朋友们都会开一场“小组会议”，一起分工、制定下周我们的值日生工作计划，靠大家的努力，班级周围都被我们打扫的干干净净。

　　从最开始孩子们自由分配值日生到通过小组讨论制定计划，孩子们逐渐感受到值日活动的意义，开始去思考和理解他人的想法。在他们讨论、分配、承担自己的值日任务时，体验着作为值日生的责任感以及为集体服务的快乐。在幼儿园里，我们经常能听到孩子们说：“我自己来”、“我帮你”......每个孩子都是想劳动、爱劳动的。在劳动中他们可以展示自己，收获为集体服务的快乐，有效地帮助他们树立自信，培养良好的劳动习惯、自理能力和责任感。小学与幼儿园的值日劳动有所不同，他们通过采访小学生找到了答案并主动尝试小学中不一样的劳动内容，在实践中学习，为进入小学做好准备，体验哥哥姐姐们劳动时的快乐。

　　我们坚持正向引导，让孩子们体会到能为大家服务是一件非常光荣和快乐的事情，懂得做事情要认真负责，体验在值日生工作中的成功感和自豪感。(撰写：吴佳欣/审核：虞静)