主讲人

王颖

撰写人

吴佳欣

学

习

感

悟

表演游戏是指幼儿通过扮演某一文艺作品中的角色运用一定的表演技巧(语言、动作、手势、表情)再现作品内容的创造性游戏，可以充分发挥幼儿的想象力、主动性、积极性、创造性，符合幼儿心理、生理的需要。但由于表演游戏是对文艺作品的再创造，孩子往往根据自己对作品的理解去扮演角色，反映作品的内容。但由于孩子的年龄小、生活经验不足，往往想渲染某个情节却无所适从。因此我们尝试将表演游戏和主题活动整合在一起，通过主题活动来丰富幼儿的知识经验，让幼儿在表演中能够把在主题活动中理解、掌握的知识应用到表演中，使表演更鲜活生动，更丰富自然。

回顾以往的教学，我们发现表演游戏的开展往往是和主题活动相分离的，往往偏向表演游戏自身的特点脱离主题，相对独立的纵向操作。

因为家只是体验活动，帮助朋友快乐。目标和主题目标。如果我们是在活动中的主题活动，我们的力量恩家庭照顾儿童成长过程中的重要影响。共同生活在一起，一个孩子从出生到感受母亲的爱和家庭照顾的集合。孩子们在家里，经常有一个特殊的地位，他们被爱，被保护作为一个独立的个体的孩子也应该学会欣赏和学会回归，学会爱。从我选择了《三只小猪》这个表演游戏。一个是如此经典的故事是符合小朋友的需要，二是因为在这个游戏中，你能感受到亲人的爱，你能感受到家庭的温暖，家庭成员团结力量。这一目标也与主题吻合。