戏主题：球球舞台      班级：小二班     观察者：朱旻晨 

观察时间：2023年9月6日 上午10：05

观察地点：小二班表演区

观察对象：陈一鸣、俞苏旗

【游戏实录一】

表演区材料投放的第一周，孩子们看见漂亮的服装，爱不释手，特别是女孩子们在选区域时争着选在表演区，可惜区域我只设2个人，落单的孩子们好失落，嘴里一直咕噜着：“我也想在这儿玩”，我走过去摸着他的头说：“小宝贝，明天早点来，还会有机会的哦。”这才肯离开。这时早已经选在表演区的陈一鸣小朋友已经选了件粉色的裙子,尝试着穿上，经过多次尝试后，发现自己没办法穿，开始有些着急了，看到杨老师在旁边，连忙跑过去说：“杨老师，帮帮我穿裙子好吗？”穿好后，一旁的俞苏旗小朋友动手能力算不错，能够自己把裙子穿好，可是蝴蝶翅膀难道了她，于是也向我求助。穿好衣服后，陈一鸣与俞苏旗小朋友又将头饰和魔法棒戴上，开始像蝴蝶一样翩翩起舞，嘴里还不够熟练地哼着早上刚学的儿歌。

【分析思考一】

孩子们大多处于好奇、摆弄、装扮阶段，对材料和道具感到很新鲜，很感兴趣。他们都会摸一摸、穿一穿漂亮的服饰。孩子们的注意力仍在材料的摆弄和探索上。比如有的小朋友一定要穿上蝴蝶翅膀而且要整套的，手里一定要拿着魔法棒并且头上要带好头饰。有时候还会因为争夺服装发生争执,大多数幼儿在一开始还不能够自己独立穿戴服饰，还需要同伴和老师们的帮助并且在收拾环节上，孩子们还不能有序地将服装归类放好。

陈一鸣与俞苏旗小朋友算是表演性挺强的两位孩子，能够根据已有经验自哼自唱或模仿有趣的动作、手舞足蹈。《指南》中的艺术领域目标的表现例举中也提到“乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想”，“经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调”。在教育建议中也求教师鼓励这种模仿。要求教师“理解和尊重幼儿在欣赏艺术作品时的手舞足蹈、即兴模仿等行为”因此在区域评价环节我赞赏了陈一鸣与俞苏旗小朋友今天的行为。鼓励其他小朋友也能这么表演。