角色游戏：美食一条街（小组融合）

设计者：张亿

一、游戏目标

1.主动参与美食一条街的角色游戏，与同伴合作游戏的过程中体验游戏带来的快乐感和满足感。

2.具有角色意识，能用语言、动作、材料等创造性得表现老板、服务员、顾客等角色，遇到问题能主动解决。

3.熟悉小吃街中的老板、服务员、顾客等角色职责，懂得排队点餐、文明用餐的礼仪。

分层目标:

高：迁移生活中关于小吃街的知识经验，学习用协商、轮流等交往策略分配角色，能共同解决游戏中出现的问题，不断发展游戏情节。

中：了解小吃街工作人员及其职责，模仿和扮演厨师、收银员及顾客等角色，体验角色扮演的乐趣。

低：喜欢参加厨师和收银员的扮演游戏中，体验厨师这个职业工作乐趣。

二、游戏准备：

经验准备：

1.幼儿去过小吃街，了解小吃街中的不同角色及工作内容，知道选择不同的材料进行装饰。。

2.和爸爸妈妈一起收集关于小吃街的材料如：厨具、餐盘等。

材料准备：在医院投放锅碗瓢盆、食物模型、调味罐、菜单等小吃街常见物品。 

三、游戏玩法：

1.根据自己的角色选择，分享游戏计划。

（1）教师：你们今天选了什么角色呢？要去做什么呢?

（2）视情况追问角色任务：“老板，你和谁一起开店？今天会卖些什么？怎样去吸引客人呢？顾客们，你今天是扮演哪一种顾客，会和谁一起去？怎么去？去做些什么？”

（3）自主表达，集体小结，按计划开始游戏。

2.自主装扮，合作游戏，教师观察指导。

观察幼儿是否有明确的角色意识与行为、角色之间有没有积极互动，能不能创造性地使用材料。如“老板”如何吸引客人，如何制作小吃；“顾客”怎么点餐，怎么和老板说出自己的需求，用什么材料代替物品。

3.幼儿回顾游戏，师幼共同评价，分享游戏经验，解决游戏问题。

（1）教师：小朋友们，好玩吗？发生了什么开心的事？

（2）教师：在游戏中，你有什么不开心的事吗？那要怎么解决呢？下次怎么玩才会变得更好玩呢？

（3）自主小结：你们提出了解决办法，那我们就期待下一次的游戏吧！

4.收拾材料，整理场地，结束游戏。

5.游戏组织

四、指导要点：

1.要让幼儿了解熟悉老板与顾客之间基本的语言交流内容。

2.鼓励幼儿大胆表现自己，游戏过程中遇到困难及时寻求帮助，避免游戏情节断续。

3.要对幼儿详细介绍每个小吃街用品的使用方法，使幼儿在游戏过程中可以有多种情节的出现。

4.发现幼儿的游戏情节较为单一时，教师要及时介入，引导幼儿游戏情节的发展。

5.要让幼儿明确自己所扮演的角色，了解角色所要负责的内容，增强角色意识。