建构游戏是孩子在幼儿阶段中不可或缺的一部分，幼儿利用各种不同材料，通过思维和合作来反映现实生活的游戏，它不仅能丰富幼儿的主观体验，提高动手能力和建构技能，更重要的是能使幼儿在协商、谦让、交流的游戏氛围中，学会分享与合作，尝试开拓与创新，体验成功与挫折，从而实现合作交往能力，以及幼儿个性的全面发展。2023年10月23日，常州市广化幼儿园大四班的小朋友们就进行了一次以新型建构材料为基础的游戏。

　　幼儿建构游戏的表现大多来源于周围生活。孩子的生活经验和知识经验越多，游戏的内容就越丰富、充实与新颖。本次活动我们就选择了新型的建构材料，这样一方面能使幼儿提高动手动脑的能力，另一方面也能让幼儿对建构游戏重新提起兴趣。在游戏中如何使幼儿用不同材料拼搭出千姿百态美丽的造型，这就要求老师要有意识的引导孩子们从易到难，从分解到组合，从单一主题到复杂主题，进行有目的、有计划的结构活动。实时观察，随时了解幼儿的兴趣、需要、能力、情感等，抓住教育锲机。适时介入，指导幼儿探索，使游戏有着新的展。

　　通过建构游戏，既培养了孩子善于交往，爱好合作的良好品德，又发展了孩子们各方面的能力。建构的过程中，孩子们不仅可以感知和认识不同的形状、高矮、粗细、大小等，增进图形的认知技能，发展动作协调能力，促进孩子创造思维发展。同时，孩子们在积木建构游戏中，时而堆高、时而围合，这一过程中，对立体和空间的感知力也大大提升，也是对耐心和平衡的锻炼，增强对建筑科学的兴趣。(撰写：吴佳欣/审核：虞静)