自主游戏观察与记录

游戏主题：找小鸡          班级：中二班             观察者：吴红 

观察时间：2022年10月18日 上午10：20

观察地点：表演区

观察对象：余易阳、庄言等小朋友

【游戏实录一】

音乐游戏《捉迷藏》开始了,老师扮演了兔妈妈,幼儿扮演兔宝宝戴上了胸饰,老师开始让大家听- -段音乐 ，音乐刚出来,孩子们有的说:小白兔跳出来玩,有的说:它去拔萝卜去,还有的说:它去超市买好吃的。老师看到孩子们情绪十分高涨,又提了问题:那你们听听后面的音乐,小兔又在干什么呢?孩子们一下十分安静,侧着耳朵听着,有的先说了:“小兔休息一下。"还有的说:“小兔在吃东西了。“呢!

【分析思考】

幼儿已经初步形成了比较稳定的心理特征，在表演游戏中，他们已经能够控制自己，做事也较有“主见”，并且合作表演的能力也有了进一步的提高。在儿童剧活动中表现出更加明显的目的性和组织性。因此，作为教师应采用“小组表演”的方式，鼓励小朋友尝试根据故事内容的发展进行创造性地表演，以激发幼儿的游戏积极性，发挥幼儿在表演中的主体作用。