音乐游戏：小雨滴溜滑梯（班级融合）

设计者：杨诗卓

一、适合年龄：

大班特需幼儿

二、支持目标：

特殊幼儿：让幼儿体验儿歌中活泼的节奏带来的愉悦情绪。

普通幼儿：引导幼儿熟悉儿歌并感受儿歌稳定的节拍和跳跃的节奏感。

三、游戏准备：

材料准备：游戏用的长绸布10条，小球10个、音乐。

四、游戏玩法：

1.熟悉儿歌，并掌握节拍。打雷了会怎样呢?(闪电、下雨)雨会下到哪里?(身上、地上等等)教师念：小雨滴滴答滴，……上面溜滑梯。(结合动作念若干次)一拍一下做。

2.念儿歌的第二部分。仔细听，儿歌里小雨滴在哪里溜滑梯，听到后教师马上画出树叶、石头、荷叶、花朵，并引导幼儿边看图边念儿歌。

3.掌握儿歌的节拍和节奏。教师放录音边用节拍边画泡泡(一排四个)。共四排：听听泡炮里有几个声音。

4.在圆圈内按节奏画线，边画边用拍出节奏。

5.讲解句末划音的休止符。最后音乐中出现了划音，那我们就用一拍的休止符做记号，表示划音。

6.幼儿完整念节奏，跟念儿歌。(可配上动作)

7.讲解反复记号。

8.教师引导幼儿两两合作用绸布和小球模拟小雨滴溜滑梯，边念边做。

五、指导要点：

特殊幼儿：

1.教师和同伴适当辅助特需幼儿进行歌曲演唱。

2.引导特需幼儿感受集体游戏的快乐，体验与同伴一起游戏的快乐。

普通幼儿：

1.幼儿熟悉儿歌并感受儿歌稳定的节拍和跳跃的节奏感。

2.能跟教师和同伴一起熟练的掌握游戏。