观察时间：2023年11月17日 上午10：10

观察地点：读写区

观察对象：曹沐汐

【观察实录】

曹沐汐在今天的区域游戏中，选择了读写区，她一进读写区，就玩起了故事列车游戏，一开始她拿出故事卡片，边看边讲述卡片上的图片。过了一会，她将图片进行排序，边排序边说：“这个图片在它的前面，这个在它的后面。”我问她，为什么是这样排呢？她回答：“你看，小蚂蚁掉进了水里，然后她看到一片叶子，爬了上来，它最后得救了。”接下来，他按照排好的图片顺序，完整的开始讲起了这个故事。在最后的区域总结时，她还和小朋友分享了今天的游戏经验。

【分析思考】

通过可爱的小列车游戏，幼儿的操作兴趣得到了提高，插卡式的方式也锻炼了幼儿的动手能力。通过观察图片内容激发逻辑思维能力，同时推断故事情节初步了解事物发展的基本规律。曹沐汐在今天的游戏中国，从单张图片的讲述到最后能够完整讲述整个故事，可以发现这样的看图说话游戏提高了幼儿的语言表达能力以及大胆分享的勇气和欲望。