近年来，区域活动逐渐成为幼儿学习的重要方式之一。广化幼儿园区域游戏活动的开展，在老师们不断探索、实践中逐步提升，有益地促进了幼儿发展。2023年11月27日，广化幼儿园小班组开展了班级区域游戏场的研讨活动，紧紧围绕资源，充分地将前期已有资源进行回顾，在此资源基础之上挖掘新资源，为进一步优化班级区域游戏场活动，更符合孩子活动的需要。

　　一、薪火相传——用好同伴资源

　　广化幼儿园一直积极行动因地制宜地开展户外区域活动，将内容资源、场地资源、各式形式资源进行充分的开发和利用。将游戏场的活动资源从室内搬到户外，让孩子们和阳光、大自然亲密接触。年级组的老师作为研究的先行者，在活动的开展过程中从理念到行为都为进行了有益的探索，这些老师是就在我们身边的“好资源”，我们的回顾从老师们的经验分享开始。

　　二、巨人肩膀——分享传承资源

　　老师利用了实物直观、图片接龙等多种方式介绍了快乐建构、勇敢者游戏、科学大冒险、创意涂鸦、秘密花园等项目的游戏内容的实施、游戏材料的准备、游戏过程中的组织以及幼儿对游戏的评价。其次，在各班老师的带领下，我们各抒己见，在已有资源基础之上进行深化改良，预备再次启航。

　　三、思维碰撞——挖掘适宜资源

　　区域游戏还可以有哪些变化呢?在传承资源的基础上，老师们针对项目的优化、活动内容的优化、材料的优化、资源管理细则、规则的优化、人员资源的安排、场地资源的安排、各区域活动目标资源、物资资源申购、材料收集以等方方面面资源进行了细化，只愿为孩子们提供一个更好的游戏场。

　　我们着眼资源，寻找身边的资源，利用好已有的资源，在资源传承的基础上，在实践中拓展资源，有了如此多资源的支撑，我们的区域游戏场活动一定会更加精彩!(撰写：朱旻晨/审核：虞静)