《幼儿园教育指导纲要》中指出，“应因地制宜的为幼儿创设游戏的条件(时间、空间、材料)，游戏材料应强调多功能和可变性”。纸牌在我们生活中随处可见，近期我们发动家长收集了纸牌投放在建构区域活动中。11月28日上午,广化幼儿园大三班的小朋友在建构区开始探索纸牌的建构方式。

　　游戏时孩子们一边摆弄纸牌，一边交流着自己的困惑：为什么积木会站立起来，纸牌为什么站不起来呢?怎样才能让纸牌也站立起来呢?孩子们会和纸牌产生怎样的火花呢?他们之间会发生怎样的奇妙之旅呢?让我们一起来瞧一瞧。王子菡把纸牌横向对折，变成长三角，一个个叠放;叶子萱将对折好的纸牌排排队做地基;于金玺的地基建的很牢固;孩子们开动脑筋，不断尝试，用一张张纸牌开始了搭建游戏。

　　纸牌搭建锻炼了孩子们耐心、协作、互助、坚持等良好的学习品质和行为品质，让孩子们体验到了玩中想，玩中做，玩中学的乐趣。(撰写：郑爽/审核：虞静)