一、支持目标：

特殊幼儿：练习听指令做动作。

普通幼儿：熟悉空间并觉察自己与他人的空间关系。

二、游戏准备：

铃鼓或音乐。

三、游戏玩法：

1.随着控制器(铃鼓)练习走与停的动作。

“当老师摇铃鼓的时候，请你在空间中走动，拍两下时，请你停在原地不动。

2.再次随着控制器(铃鼓) 与对面的人做一样的动作。

当老师摇铃鼓的时候，请你在空间中走动，拍两下时，请你找一个人打招呼，想一想除了手可以打招呼，还有哪些方式可以打招呼?”

3.说明停下来的时候要找到另外一个人做自我介绍(名字兴趣等)。可以找几位志愿者先做示范。

“拍两下的时候，请你停下来，找到一个人告诉他你的名字和喜欢吃的东西。”

4.介绍话动的范围(在圆圈内或标志线内)，要求大家必须在固定范围里走动。

5.邀请全班进人教室空间中，走走、停停并自我介绍。

四、指导要点

特殊幼儿：

必须要和对面的人做一模一样的动作。

普通幼儿：

停下来的时候要找到另外一个人做自我介绍，不要只做动作。