观察时间：2023年12月5日 上午10：05

观察地点：表演区

观察对象：曹沐汐、朱佳怡、金圣昱、苏晴、卢睿之

【观察实录】

随着乐器相关经验的丰富,幼儿对“森林剧场”的兴趣更加浓厚了。根据节目单，小汐、六六等先在剧场表演起《池塘音乐会》，接着苏晴、卢睿之开始表演《森林音乐会》……渐渐的，小观众们发现，几乎每天都有这些相同的节目，大家演的内容也多是重复的，只是在乐器的編配上有点儿变化。佳佳提出:“我们可以新增加一些别的节目,比如讲故事，或者在别的地方学来的节目，这样每天表演的内容就会更精彩了。”小汐提出:“我们可以在剧场里排练舞蹈，我妈妈上次带我去看演出，很多舞蹈都要变换很多队形，还可以分男女合作，做不一样的动作。“我们也可以试试呀。”几名幼儿一拍即合，他们打开音乐，开始尝试排演舞蹈节目。

【分析思考】

生活中的观察与体验为艺术活动积累了经验与素材，中班幼儿能主动迁移生活经验，通过表演等方式表现自己观察到或想象的事物，自主丰富艺术活动内容。此阶段，幼儿在多次的重复中提高了表演水平，逐渐不再满足于既有的以演奏类节目为主的节目单。他们了解到舞台上的表演有很多种类，如语言类、歌唱类、舞蹈类等,也希望将这些不同类型的节目搬上自己的舞台，甚至能有意识地进行节目的编排和演练。这样的表演内容是幼儿自发生成的，发自幼儿的意愿，因此幼儿的积极性很高。但是小剧场的位置在阳台，再加上观众区的位置，排练场地小之又小。作为教师，应及时帮助幼儿解决问题，以创造机会和条件支持幼儿自发的艺术表现和创造。