一、游戏目标

1.观察感知亭子的基本结构，探索亭子的对称和平衡。

2.能大胆运用架空、围合、排列等积木建构方法创造性地表现亭子的外形特征。

3.乐意与同伴共同建构，有一定地合作意识。

分层目标:

高：探索亭子的对称和平衡，能大胆运用架空、围合、排列等积木建构方法创造性地表现亭子的外形特征。    

中：在教师的引导下能与同伴合作运用垒高、围合、架空、连接等多种技能搭建亭子，能与同伴协商与合作。
    低：在同伴的协助下能运用垒高、围合、架空、连接等多种技能搭建亭子。

二、游戏准备：

经验准备：幼儿认识过亭子，已有围合、排列等积木建构经验。

材料准备：亭子图片、各种积木、雪花片、雪花片半成品、辅助物。

三、游戏玩法：

1.出示亭子图片，观察分析亭子的基本结构。

师：“这是什么？”（亭子）

“亭子是什么样子的？”“亭子有哪几个部分？”

“这座亭子有几个角？”（幼儿自由观察讨论。）

“你还见过什么样的亭子？”（拓展幼儿的经验。）

师：“我们见过的亭子有单层、双层，还有三层的；亭盖有四角、六角、八角的，还有两个连在一起的鸳鸯亭。这些亭子在公园里不但能方便人们休息，还装扮了公园。”

2.师幼共同讨论建构“亭子”的方法。

（1）提出建构内容。师：“今天积木区的小建筑师就来建造漂亮的亭子。”

（2）讨论建构方法。

师：“亭台可以用什么来搭?”

“亭子的柱子可以用什么积木来搭？”“柱子在什么位置？”“为什么？”

“亭盖怎么搭呢？”

3.幼儿建构“亭子”，教师指导。

（1）鼓励建构区的幼儿自主选择建构材料，围绕建构主题进行合作建构。

（2）引导积木区的幼儿大胆搭建，表现亭子的外形特征。

4.评价小结。

（1）欣赏、交流建构作品。

请小设计师们来介绍自己的作品。

（2）教师讲评。从作品的造型及幼儿合作进行评价。

四、指导要点：

1.鼓励幼儿大胆地拼插各种亭子、拱桥，并能找到合适的积木。

2.增加了一些拼搭好的作品的照片供幼儿参考。对于一些能力较弱的幼儿来说可以先看着这些拼搭好的实物图进行拼搭。同时，也增加了一些幼儿常见的建筑物的照片。

3.提供多种材料，让幼儿自由选择并组合搭建自己的亭子。教师可以提供一些简单的示范和指导，鼓励幼儿尝试不同的构思和设计。
    4.邀请幼儿展示他们建构的亭子，并鼓励他们分享自己的构思和设计过程。教师可以提问一些问题，如“你的亭子有什么特殊功能？”、“你是如何选择材料的？”等，以促进幼儿的思考和表达能力。

5.游戏过后进行集体现场观摩与评价，以拍照合影的方式保留建构成果。