观察时间：2024年11月8日 上午10：10

观察地点：室内阅读区

观察对象：周锦滈、韩宛凝

【观察实录一】

在观察期间，韩宛凝会与其他小朋友一起阅读同一本书,互相交流和分享自己的看法和感受。还有部分幼儿会向教师请教问题或寻求帮助，教师也会给予积极的回应和指导。这种互动关系有利于提高幼儿的阅读能力和语言表达能力。但是也有个别幼儿在阅读区表现出孤单或不合作的态度，需要教师关注和引导。周锦滈就是会翻弄书籍，不爱惜，把书进行撕坏，再翻阅其他的书籍。

【分析思考一】

大部分幼儿能够正确地取书、翻书和归还书，能够保持图书的整洁和完好。部分幼儿还会在阅读时轻轻地翻页，避免打扰到其他小朋友。但是也有个别幼儿存在不良的阅读习惯，如用力翻页、随意涂抹等，需要教师

加强引导。