语言活动：《三只蝴蝶》——喜欢三只蝴蝶对伙伴的不离不弃，学会团结友爱，互相帮助。

音乐活动：《蝴蝶飞飞》——倾听乐曲，尝试用肢体动作大胆地表现蝴蝶飞舞的姿态。

健康活动：《飞舞的蝴蝶》——练习在指定范围内躲闪跑，探索躲闪的方法。

数学活动：《蝴蝶找花》——能按1—5实物卡匹配相应数量的物体，能手口一致地点数5以内的实物。

科学活动：《美丽的蝴蝶》——初步了解蝴蝶的外形特征及蜕娈变过程。能用简单的语言描述自己的观察结果。

音乐活动：《毛毛虫与蝴蝶》——欣赏音乐，感受音乐A段和B段音乐节奏的快慢变化。

语言活动：《好饿的毛毛虫》——理解绘本内容，学习将想法用绘画的形式表现，学说句式“星期X，毛毛虫吃了X个XX”。

数学活动：《蝴蝶排队》——尝试找出红蝴蝶和蓝蝴蝶排序规律进行排列。能够按照两个两个交替排队。

美工区:

1.蝴蝶飞飞

2.百变毛毛虫

3.晕染蝴蝶

1.塑封膜、黏土

2.鸡蛋托、扭扭棒、颜料、眼睛

3.餐巾纸、扭扭棒、马克笔、喷壶

1. 在蝴蝶造型的塑封膜上，用黏土进行对称装饰。

2. 将鸡蛋托剪成条状，在头部涂上红色颜料，将其余部分涂成绿色，再用扭扭棒制作触角，最后贴上眼睛。3.将纸巾对折，用马克笔在纸巾上画上线条，将扭扭棒在纸巾中间拧起来，喷些清水将色彩晕开。

《透明的翅膀》

《毛毛虫变成了蝴蝶》

认知区：

1.蝴蝶配对

2.蝴蝶点数配对

3.蝴蝶拼拼乐

1. 蝴蝶底纸、蝴蝶局部图片

2. 蝴蝶和花朵的图片

3.蝴蝶拼图若干

1.根据蝴蝶底纸上蝴蝶的颜色、花纹，找到缺少的部分，将蝴蝶配对完整。

2.将蝴蝶身上的数字与花朵上的点点进行一一对应匹配。

3.找到相同蝴蝶的两部分，将蝴蝶进行拼搭完整。

《我是蝴蝶》

《蝴蝶的秘密生活

》

《蝴蝶，如此耐心》

生活区：

1.蝴蝶穿线

2.彩色蝴蝶

1、蝴蝶底纸、吸管、绳子

2.蝴蝶扣纽扣底板

1.将绳子沿着蝴蝶身上的吸管花纹逐一穿起来。

2.将蝴蝶身上的小圆片扣在蝴蝶的身上，练习扣纽扣的技能。

《蝴蝶的旅程》

《害羞的花蝴蝶》

科学区：

1.复活毛毛虫2.蝴蝶标本

3.消失的蝴蝶

1.餐巾纸、马克笔、滴管、水、筷子、托盘

2.蝴蝶标本、放大镜

3.白卡纸、水彩笔、水、盆、封口袋

1.在纸巾上用马克笔画出各种条纹，用筷子将直径横向卷起来，卷好后，将纸巾两端向中间挤压，用笔画上眼睛、嘴巴和斑点，把做好的毛毛虫放入托盘中，最后将水滴在纸巾上，观察毛毛虫身体的变化。

2.用放大镜观察蝴蝶标本，了解蝴蝶的身体构造。

3.在卡片上画出一只蝴蝶，涂上颜色，将卡片装进透明的封口袋里。然后把袋子放入盛有水的盆中，观察蝴蝶的变化。

《蝴蝶你要去哪里》

《蝴蝶的一生》

扮演区：

1.三只蝴蝶

2.蝴蝶花

1.蝴蝶翅膀、花朵头饰、太阳、雨滴服装。

3.布置场景，提供蝴蝶花胸饰，音乐。

1.幼儿分角色表演绘本故事内容，学说蝴蝶与花朵的对话。

2.自主蝴蝶花的造型。表现花朵的美丽姿态。

《》

《三只蝴蝶》

建构区：

1.蝴蝶公园

2.蝴蝶

1. 硬纸板、养乐多瓶、塑料罐、薯片罐、纸杯等。

2.乐高积木、清水积木、雪花片等。

1.幼儿共同用围合、延长等技能进行建构蝴蝶公园，尝试用平铺、围合、垒高等技能为蝴蝶搭建不同的家。

2.以对称的形式拼搭出蝴蝶的造型

《蝴蝶的日记》

《10只蝴蝶》

阅读区：

1昆虫百科

2.好饿的毛毛虫

1. 绘本《好饿的毛毛虫》、《昆虫记》。

2.故事盒、玩偶。

1.根据绘本内容讲述故事，了解毛毛虫的生长过程。

2.大胆选择图片，鼓励幼儿根据一系列要素进行一句话的讲述，能力强的孩子可以进行连贯讲述。

《昆虫记》

《好饿的毛毛虫》