自主游戏观察与记录

游戏主题：丰收的季节          班级：中二班           观察者：吴红 

观察时间：2023年11月23日 上午10：20

观察地点：阅读区

观察对象：闵泽成、李希悦、周一末等小朋友

【游戏实录一】

区域活动时间开始，孩子们都坐在椅子上看书，佩奇选了一本《恐龙百科》是小朋友们都非常喜欢的一-本书。闵泽成也想看，他对佩奇说:“咱俩看-本书行吗? "佩奇头也不转地说:“不借!上次跟你借玩具你也没借我。"闵泽成很失望，可是又不知道说什么好。我看到后，把两个小朋友都叫到了身边,把这两件事和其他的小朋友讲了-遍,让小朋友们说说该怎么办?结果很多小朋友们都说应

该一起玩，一起看书，大家一起分享故事。

【分析思考】

由于幼儿在感知方面常按自己的需要去感知事物，易受外界刺激的干扰,所以表现出来的分享行为较不稳定;有的孩子则当着老师的面愿意与人互换玩具，而老师一走,他就抢回了自己的玩具,可以说是一种假分享行为，他在与同伴交往中仍难克服自我为中心的意识。皮亚杰曾指出:“一般的同伴交往和具体的同伴冲突是儿童发展视角转换能力的必要条件,是儿童摆脱自我中心的前提。”