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张晓玥

学习时间

2024年1月

文献题目

创意戏剧课程要让幼儿全面参与进来

文献来源

网络

近年来国内幼儿教育工作者开发了一系列促进幼儿全面发展的创意戏剧课程，填补了幼儿园戏剧课程的缺失。它通过情景模拟、团体互动的方式，引导幼儿在理解、参与的过程中不断丰富理性与感性认知，提高幼儿的思维和沟通能力。开展幼儿创意戏剧课程时，要让幼儿以主人翁的姿态全面参与进来，让他们通过实际操作和游戏化体验最大限度地融入其中，引导幼儿在戏剧体验活动中主动探究和积极协作，培养幼儿多方面的能力。

首先，教师要与幼儿合作选择他们感兴趣的创意戏剧主题。各年级组要根据不同年龄段幼儿的身心特点和兴趣需要，选择适合的经典寓言、童话、漫画、历史故事等当作创意戏剧主题。在熟悉戏剧故事的基础上，教师与幼儿要共同讨论、修改创作主题活动的教案和戏剧展演的剧本，形成丰富多彩的班本剧。创意戏剧主题的选择要在幼儿的全面参与下确定，教师要以幼儿为主体，尊重幼儿的个性，围绕戏剧导入、戏剧表达、戏剧创作和戏剧表演四个层面的戏剧教育内容，积极开展戏剧工作坊和戏剧游戏，使得幼儿的戏剧经验不断积累，从而使幼儿的想象力和创造力得到尽情发展。

其次，教师要与幼儿共同创设戏剧环境，布置戏剧工作坊和主题墙。可以将幼儿园的走廊、楼梯、教室门口等地方，布置成所选戏剧主题的故事情境，营造良好的戏剧氛围；也可以将教室开辟出一个区域作为戏剧工作坊，布置成适合幼儿进行戏剧创作的场景，并提供丰富的道具。此外，戏剧表演区、美工区、操作区等环境布置，都要幼儿全面参与进来。幼儿在创意戏剧课程的全面参与和反复协商中，能慢慢懂得轮流、分享、引导、跟随，无形中促进了幼儿社会交往能力与合作能力的发展。

总之，幼儿天生喜欢装扮与表演，创意戏剧课程要让他们全面参与进来。只有这样，才能让幼儿尽情地发挥自己的想象力和创造力，表达自己的情感和感受，同时也能够促进他们的身心协调发展。