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撰写人

周美玲

学

习

感

悟

在学习儿童戏剧教育的组织形式后，我对这种教育方式有了更深入的理解和体会。儿童戏剧教育是一种非常有益的教育形式，它可以通过戏剧表演的方式，激发儿童的创造力、表达能力和合作能力。
在儿童戏剧教育中，组织形式是非常重要的。一个好的组织形式可以让戏剧教育更加有序、有效地进行。例如，可以采用小组形式，让儿童在小组中进行角色扮演和剧本创作。这样不仅可以培养儿童的合作能力，还可以让每个儿童都有机会参与到戏剧表演中来。
另外，教师的引导也非常重要。教师可以通过提问、引导和示范等方式，帮助儿童更好地理解角色和情境，从而更好地进行表演。同时，教师还可以通过评价和反馈，让儿童了解自己的表演优点和不足之处，从而不断提高自己的表演水平。

在儿童戏剧教育中，引导和评价是非常重要的环节，它们可以帮助儿童更好地理解角色和情境，提高表演水平，以下是一些引导和评价的方法：
1. 提问和引导：在儿童表演时，教师可以通过提问和引导的方式，帮助儿童更好地理解角色和情境。例如，教师可以问儿童“你觉得这个角色在这种情况下会怎么做？”“你认为这个角色的心情是怎样的？”等等，从而引导儿童更好地理解角色的情感和行为。
2. 示范和指导：教师可以通过示范和指导的方式，帮助儿童更好地掌握表演技巧。例如，教师可以示范如何用不同的语气和姿态来表达角色的情感，或者指导儿童如何更好地掌握舞台动作和姿势。
3. 评价和反馈：在儿童表演后，教师可以通过评价和反馈的方式，让儿童了解自己的表演优点和不足之处。评价和反馈可以包括对儿童表演的具体内容进行评价，如角色理解、表演技巧、情感表达等方面，同时也可以给予儿童一些积极的反馈和鼓励，让他们感受到自己的努力和付出得到了认可。
4. 鼓励和启发：在引导和评价过程中，教师应该鼓励和启发儿童，让他们发挥自己的想象力和创造力。例如，教师可以问儿童“如果你是这个角色，你会怎么做？”“你觉得这个角色还有哪些可能的表现方式？”等等，从而激发儿童的创造力和想象力。

总的来说，儿童戏剧教育的组织形式是非常多样化的，教师可以根据儿童的年龄、兴趣和能力等因素，选择适合的组织形式和教学方法。同时，教师还需要注重引导和评价，让儿童在戏剧教育中得到更好的发展和提高。