新学期开始了，小班幼儿怀着憧憬与期待回到了幼儿园，有的哭，有的笑，他们对活动室里的一切都充满好奇与新鲜。在班级区域中，“娃娃家”是正处在对一切新事物充满好奇，且缺少安全感的小班幼儿最喜爱的区域游戏之一。但是由于幼儿年龄小，缺乏生活经验，幼儿之间的互动比较少，如何引导幼儿拓展游戏情节，让幼儿自主生成娃娃家新的游戏内容。2024年2月28日上午，广化幼儿园小一班的老师们一起探究，不断尝试，开展了新的班级游戏主题《“趣”玩娃娃家》。

　　在娃娃家游戏中，幼儿体验了各种角色扮演游戏，丰富了他们的生活和玩耍阅历，同时我们也发现小班幼儿依赖性强，老师要适时介入游戏，给予幼儿一定的帮助，我们也要及时调整区域材料投放，激发幼儿玩耍爱好，最后我们应该认真记录游戏过程，不断总结和反思，更好地完善区域活动，帮助幼儿建立良好的同伴关系，提高幼儿社会交往能力等，发挥区域活动更大的作用。

　　《指南》在社会领域中指出：愿意与人交往，能与同伴友好相处。幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动。对小班幼儿来说，娃娃家是一种重要的游戏形式，在游戏过程中，幼儿通过和同伴的交流、向父母和老师寻求帮助，不断的提高自己的交往能力、想象能力、语言表达能力和沟通能力。这次的课程游戏活动分享在幼儿愉快的游戏中结束了，但是我们班里娃娃家的故事依然在继续。(撰写：陆金茹/审核：虞静)