观察时间：2024年3月8日 上午10：05

观察地点：室内表演游戏区

观察对象：菜菜

【观察实录二】  今天，我们的室内表演区有一场小型的故事表演活动。孩子们都热衷于参与，争先恐后地举手想要成为今天的小演员。在热闹的氛围中，我注意到角落里的菜菜始终低垂着头，小手紧紧抓着自己的衣角，似乎在努力让自己不被注意到。

当轮到菜菜上台表演时，她显得更加紧张，脸色通红，小手紧紧攥着，就是不愿意上台。我走到她身边，轻声鼓励她：“菜菜，你准备好了吗？大家都非常期待看到你的表演呢。”她抬头看了我一眼，然后迅速低下头，小声地说：“老师，我不想表演。”

我理解她的感受，知道在这种情况下强迫她上台并不是一个好的选择。于是，我温柔地对她说：“没关系，菜菜，如果你想参与，我们可以先从简单的开始，比如先试着给大家讲个故事，好吗？”她点了点头，但仍然显得非常害羞和紧张。

【分析思考二】

菜菜在表演区表现出的害羞和不自信，可能是由于她对自己的表演能力缺乏信心，或者是担心自己在众人面前出错会受到嘲笑。

作为老师，我认为我们应该更加关注菜菜这类孩子的心理需求，帮助他们建立自信心。首先，我们可以通过与她私下沟通，了解她的兴趣爱好和特长，然后为她提供一些适合她的表演机会，让她逐渐熟悉并享受表演的过程。