每一次联盟教研都是寻找真知的修行，每一次互动研讨都为凝聚教育的力量，在温暖明媚的春天，来一场有“温度”的对话，赴一程有“智慧”的研途。为进一步落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，有效提升教师的专业能力，2024年4月11日上午，天宁区幼儿园“南块联盟”在常州市广化幼儿园如期开展，聚焦主题“集体教学活动中有效师幼互动的方法”进行集体教学与专题教研。

　　◆看——捕捉互动行为，审视有为

　　茶山中心幼儿园郑凌云老师所执教的大班科学活动《小小建筑师》，孩子通过自主垒高，感知垒高的秘密，老师与孩子的一次次互动让孩子们成为思考者，自主合作、观察探究、发现分享，整个活动幼儿参与性强目标高度达成。

　　香溢紫郡幼儿园何建群老师的大班综合活动《有趣的贪吃蛇》，充分发挥了孩子们的自主性，让他们在思考、观察、操作中不断探索剪出“长长贪吃蛇”的方法。孩子们发现螺旋形剪法的“贪吃蛇”最长。

　　广化幼儿园朱子洋老师分享的大班体育活动《小猴子逛花果山》，创设有趣的游戏情境，孩子们掌握猴跳上台的动作技巧，并以通关完成任务卡的方式一次又一次游戏巩固，获取经验。

　　三河口幼儿园康丽丽老师的大班科学活动《指纹破案》中，孩子们化身为小侦探帮助警察破案，在细致观察中对指纹进行比较分类、匹配完善，并能在有依据地推理中找到“小偷”，孩子们在趣味性的活动主动比较发现。

　　◆研——提炼互动策略，落地实践

　　四位老师为大家提供鲜活生动的互动现场，同时也让观摩教师基于教育场景捕捉到了分享交流的切入点。在第一时间内由茶山幼的顾智敏副园长主持了一场“有效的师幼互动”研讨活动，重点关注师幼互动的有效性进行深入探讨，以头脑风暴、经验提取的方式引导教师对理念在实践中的落地赋能。现场以圆桌会议的方式进行，以“击鼓传花”游戏活动产生交流者，参与游戏的老师们积极分享自己在活动中所观察到的有效的师幼互动与无效的师幼互动，顾园长在此基础上及时回应提炼总结，提出关于师幼互动的十大策略：提出问题、镜像对话、新旧联系、积极回应、主动思考、解决问题、一起欢笑、持续对话、使用词汇、鼓励想象。有效师幼互动，一定是以促进幼儿的发展为出发点和归宿，蹲下身子，方可建立和谐师幼关系，积极回应，促进师幼互动的良性发展。

　　师幼互动是一种关系，更是一种能力。本次教研活动为教师们提供互相学习、交流研讨、共同成长的机会，相信每一次历练，都能让教师们快速成长，一路耕耘迎芬芳!(撰写：张亿/审核：虞静)