主讲人

张婷婷

撰写人

隆燕琴

学

习

感

悟

文中提到，儿童戏剧教育要与各学科融合，我十分认同这个观念，在今后儿童戏剧教育活动开展过程中，要打开我们的视野，尊重幼儿发展的特点，进一步多元化引导孩子；同时，作为老师的我们，要有爱心和责任感，我们有义务提升幼儿的审美能力、道德感、感知能力，培养孩子们的情商，锻炼孩子们的人格；只有这样，我们的戏剧教育才能构建出融合中国本土化和国际化的教育体系。

如何让儿童戏剧更加普及？在看完这篇文章后，我有了以下的心得体会。第一个就是在班里安排一些有教育意义且风趣幽默的好戏，让孩子们近距离地接触戏剧，引导孩子们对戏剧产生兴趣，进而让孩子们喜欢上戏剧，而不是模式化地给孩子们上课，灌输理论知识，孩子们不易理解。第二个是让小观众穿上角色衣服，拿上道具，变成他喜欢的人物角色，和演员一起互动表演，激发孩子的戏剧潜力和想象力，也可以和老师一起配合在课程中表现，寓教于乐，让课程更加生动、通俗易懂，从而更加容易达到普及的效果。

一个好的儿童戏剧作品担负着宣传和教育的重任。所以对于剧本的创作和导演的构思要求也相当严格。如何让小观众的心灵得到甘露般的滋润、浇灌，在感悟中找到自己、完善自己？平时，我们老师对儿童戏剧的创作和构思也一定要源于生活、高于生活，让小朋友在表演中找到他所熟悉的生活和热爱的人物，扮演好自己的角色；而不能因为找不到合适的、反映日常学习和生活的剧本进行排练和演出，而一次次失去了锻炼自己的机会。

一部好的儿童剧能够影响孩子的一生。现在的孩子比其他任何时候更需要看儿童剧，儿童剧对孩子心灵的影响是其他任何事物不能代替的，但是在这个时代要创作出好的儿童剧是非常困难的。儿童剧的创作宗旨是发现儿童、解放儿童，从语言到动作、从故事到人物，让孩子一看，这个剧就可以走进他心里。儿童剧要涉及到家庭教育，通过对许多现在孩子的犯罪研究，我们可以看到一个很清晰的路线，首先这些孩子往往生活在一个有问题的家庭，其次他们的品学都存在问题，儿童剧教育的目标是培养健康的人格、良好的行为习惯；儿童剧无论怎样追求艺术性，都不能不考虑教育性，不能不考虑孩子成长的特点。

俗话说得好，“活到老，学到老”，我们的一生，就是一个不断学习的过程。这次的学习资料让我受益匪浅，让我对儿童戏剧教育理念得到了深刻的认识和理解。在接下来的时间里，我会不断学习，勇于创新，勤于思考，富有爱心，尽力满足孩子们的兴趣爱好，让他们拥有更多的机会展示自己在语言艺术表演方面的才能。