游戏主题：小老鼠上灯台(二)     班级：大二班      观察者：隆燕琴

　　观察时间：2024年10月9日 上午10：20

　　观察地点：表演区

　　观察对象：罗钰馨、黄夕恩、严天爱、谈一诺

　　【观察实录二】

　　今天区域游戏的时候，黄夕恩和罗钰馨选择了表演区。他们告诉我说:“上次区域游戏时看到他们玩小老鼠的游戏，我们也想玩。”我说：“你们说的是小老鼠上灯台的表演吧?”他们连忙点头。随即黄夕恩就去搬了一张桌子，然后带上了小老鼠的帽子，只见她把小手放在嘴巴前，弓着腰偷偷地往表演区的角落走去。罗钰馨看见了马上明白过来，也跟着蹑手蹑脚往前走。这时天天说：“你们光表演小老鼠太无聊啦，来看我的!谈一诺，你来当老鼠，我是大花猫哈哈!”说完只见她扮成大花猫的样子，“喵呜喵呜，大花猫来喽，大家快跑呀!”一边叫一边在追小老鼠，小老鼠们吓的四处逃散，小朋友们都哈哈大笑。

　　【分析思考二】

　　幼儿在游戏中的行为不仅影响着别人，也容易受到他人的影响。黄夕恩从见到别人表演这个游戏时就有了模仿的想法，罗钰馨也从一开始的胆怯到主动参与，以及主动丰富游戏场景，这就说明幼儿的的能力在进步，从被动接受信息到主动补充游戏内容。孩子们对游戏的认知程度也越来越高，可以充分发挥想象力，并逐步完善故事情节和表演内容，这说明幼儿的自主游戏能力在提升。这时，教师可以再鼓励幼儿多利用其他的道具，并且多给幼儿一些游戏时间，让他们可以充分地投入游戏，这样也会游戏多样化开展提供了时间保障。