主讲人

撰写人

顾泓

学

习

感

悟

戏剧主题与区域活动相结合可以促进幼儿身心健康愉悦，可以满足幼儿语言表达意愿，促进幼儿想象力和创造力的发展，让幼儿在玩中学，在学中玩。

“凡是有儿童的地方，就有戏剧。”幼儿创意戏剧是幼儿文学的综合形式，幼儿戏剧既要有戏剧要素，又适应幼儿的年龄特点和审美趣味。幼儿创意戏剧以幼儿为对象，在自然开放的氛围中，通过韵律、对白等形式，教师带领幼儿运用“假装”的游戏本能，进行戏剧和区域活动相结合，获得游戏的满足和多种有益的成长经验。正如高尔基所说“游戏是儿童认识世界的方法，也是他们认识世界的工具。”幼儿创意戏剧有着很强的游戏性，戏剧冲突简单有趣，语言生动、动作形象，能极大地满足幼儿的游戏天性，符合他们的接受能力。丰富的戏剧故事与区域活动相结合，让区域活动更有趣，推动戏剧与区域双向发展。

幼儿的生活经验相对比较少，而创意戏剧则为他们打开了一扇新世界.的大门。戏剧中有趣的可爱的角色、生动丰富的故事情节、形象的动作，都给幼儿带来新的体验。他们在故事中感知角色，体验生活，扩大了自己的视野。让幼儿即使脱离了生活情境，也能在假想的情景下做出一系列的动作。

在这个过程中，幼儿不再是被动的接受教师的安排，而是通过自己对戏剧主题及情节的熟悉，主动的建构出自己的经验，激发出更多的游戏热情。