游戏名称

图形宝宝回家

适用年龄

中班

设计者

黄虹乔

游戏目标

班级幼儿

随班就读幼儿

1.能够把不同形状的物品按照形状放进盒子里。

2.可以对照颜色、形状一起分类。

会把小东西放进小洞口里。

游戏准备

三角形、圆形、梯形等形状的物品，有各种形状缺口的大箱子。

1.盆子、桶子或盒子之类的任何容器

2.积木、黄豆、小汽车等任何可以放入容器內的东西

3.不同的钱币与可以投币的存钱通桶或自制有「一」字形投币孔的盒子

环境安排

游戏过程

班级活动

个别化参与及支持策略

1. 教师出示三个盒子，告诉幼儿每个盒子都有不同的形状，分别是圆形盒、正方形盒、三角形盒。

2. 教师展示一些图形卡片，引导幼儿观察并说出它们的形状。

3. 邀请幼儿帮助教师将相同形状的图形卡片放入相应的盒子里。

4. 教师与幼儿一起进行游戏，教师出示一张图形卡片，幼儿要快速找到相应的盒子并放入。

5. 在游戏过程中，教师可以提问：“你为什么把这张卡片放进这个盒子里？”引导幼儿思考并回答问题。

6. 教师再次出示一些图形卡片，这次请幼儿自己尝试将它们分类放入相应的盒子里。

7. 鼓励幼儿互相帮助，共同完成分类任务。

8. 教师巡回指导，给予幼儿适当的表扬和鼓励。

9. 教师邀请幼儿展示他们分类好的盒子，并说出每个盒子里放的图形名称。

10. 教师总结本节课所学内容，强调图形分类的重要性。

11. 鼓励幼儿回家后，与家人分享所学知识。

观察幼儿会不会把手上的小东西放入容器内或者孔洞里？按照幼儿的起点能力，进行指导

先带着幼儿的手探索容器，再让幼儿练习用球和其他物品丢入容器之中。

根据老师的提示拿出相应形状的物品。

老师先示范把东西放入容器或孔洞内。

评价

依照幼儿的发展状况评价学习的效果。如果幼儿能够做到以下任一情形就算通过：

1. 幼儿能够独立识别并准确命名圆形、正方形、三角形等基本图形。

2. 幼儿能够自主地将不同形状的图形卡片正确分类放入对应的盒子中。

3. 幼儿在分类过程中能够主动与同伴交流，解释自己分类的依据，并能够接受和采纳他人的意见。