孩子是天生的“冒险家”，这不，2024年11月26日，幼儿园户外的攀爬架、长短不同的梯子、木板等，成了常州市广化幼儿园大一班孩子们自主游戏的好材料，他们玩的乐此不疲。孩子们合作搭建的造型独特，功能齐全，无论是在商量探讨组合还是分工合作方面，无一不彰显着孩子的智慧。同时大班幼儿的社会性交往和合作探究能力有所增强，他们能够发现问题，解决问题并能创造性地进行游戏。

　　从看到攀爬架的那一刻，孩子们就开始了“疯抢”模式，虽然忙活了半天，但是木梯仍然没能迅速搬到游戏目的地。为此，孩子们展开了第一轮的讨论。

　　又到了户外活动时间了，换成以前，有些小朋友会喊老师帮忙，但自从讨论了搬攀爬架的一些规则和注意点之后，孩子们搬材料的主动性就更强了，搬运材料时明显小心了许多，在搬动的同时还互相提醒要慢一点。就这样，你帮我，我帮你，自由组合攀爬架终于安装好啦。

　　每一次攀爬，就意味着提升一个新的高度，在一次次的尝试中克服困难、积累经验、增进技能，慢慢地变得更加勇敢和自信。

　　《纲要》指出：善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。教师要支持和鼓励幼儿在探索过程中积极动脑寻找答案或解决问题，让幼儿通过自主探索、亲自尝试的方式，将攀爬材料结合在一起，并用不同的方式搭建起来，在不断尝试的过程中不断挑战，不断成长。(撰写：吴心瑜/审核：虞静)