皮球是圆的，水杯盖子是圆的，饼干是圆的，苹果是圆的，泡泡也是圆的。圆形随处可见，充斥在幼儿的周围。这些圆圆的物品能带给幼儿很多乐趣，并丰富幼儿对圆的认知经验，这些东西为什么要是圆的?为什么不是其他形状，2024年11月25日，常州市广化幼儿园的小朋友们和老师一起进行了探索。

　　在本次探索活动中，我们甄选8个关键性集体活动涉及五大领域，为儿童的全面发展保驾护航。球、瓶盖、轮胎、纽扣、泡泡、是生活中常见的圆圆的物品，选择这些材料作为教学载体，符合当下小班幼儿的年龄发展水平和生活经验。这些教学载体能让幼儿很好地链接生活经验，实现对圆形的再认识，重新建构经验，内化经验，将零散的经验整合、归纳、融合，将关于圆形的经验扩容。在游戏中获得快乐愉悦的情感的同时，也建立起对圆形这个几何形状的认识。

　　在观察圆形物体的过程中，幼儿学会了仔细观察物体的形状、颜色、大小等特征。在动手操作环节，幼儿通过尝试让不同的圆形物体滚动，锻炼了他们的动手能力。同时，在探索圆形物体滚动的原因时，幼儿也发挥了自己的思维能力，提出了各种有趣的想法。

　　本次活动的开展，培养了幼儿的观察、动手和思维能力。幼儿在观察圆形物体特征及动手操作中得到锻炼，在探索滚动原因时发挥思维能力。激发了幼儿对科学活动的兴趣和探索精神，以游戏形式进行的活动让幼儿在轻松氛围中学习。