角色游戏：好吃的水果店(小组融合)

　　设计者：李倩尔

　　一、游戏目标

　　1.了解水果店工作人员的职责，并尝试扮演水果店的各种角色。

　　2.明确角色意识，能根据游戏需要选择合适的道具。

　　3.使用文明语言，能主动说“欢迎光临”“欢迎下次再来”等等。

　　分层目标:

　　高：迁移生活中关于水果店的知识经验，引导幼儿加强各区域之间的联系，能共同解决游戏中出现的问题，不断发展游戏情节。

　　中：了解水果店工作人员的职责，能自主协商分配角色，提高游戏的规则意识，体验角色扮演的乐趣。

　　低：能与同伴合作游戏，知道水果店的基本游戏玩法，游戏过程中能使用礼貌的语言与顾客交流。

　　二、游戏准备：

　　经验准备：请爸爸妈妈带孩子一起去水果店购买水果，初步了解购买水果的流程，工作人员与顾客之间的交流方式。

　　物质准备：“美味水果店”店牌、收银机、仿真水果若干、秤。

　　三、游戏玩法：

　　一、出示“美味水果店”的照片，让幼儿了解水果店的布置和工作人员的分工。

　　师：你们看看这是一家什么店，水果店里面是如何布置的呢?水果店里都有哪些员工，他们的工作任务分别都是什么?

　　二、介绍水果店的游戏材料和玩法

　　游戏材料：“美味水果店”店牌、收银机、仿真水果若干、秤

　　(1)水果店老板进入店铺后要将水果摆放到位，将店牌放到店门口。

　　(2)顾客进入店铺后，店员要说“欢迎光临”等礼貌语言。

　　(3)顾客应先到水果柜选择自己需要的水果，再到收银台进行结账。

　　(4)店员要帮助顾客寻找需要的水果，为顾客推荐优质水果，帮顾客将水果拿到收银台。

　　(5)顾客结账以后，收银员要帮助顾客打包好水果。

　　三、幼儿游戏，教师以记者的身份介入游戏，观察指导。

　　1.教师以记者的身份参观水果店的水果区，及时帮助，指导幼儿。

　　2.以记者的身份重点观察;顾客如何挑选水果，店员如何招待顾客，老板如何管理水果店，收银员如何帮顾客结账，碰到问题如何解决。

　　3.鼓励幼儿大胆选择材料，使用各种材料进行搭配，并创造出新的售卖方式推荐给顾客。

　　五、整理游戏材料和环境，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。

　　1. 整理游戏材料和环境。

　　2.交流游戏情况。

　　提问：

　　(1)你今天扮演了什么角色?你是怎么做的?

　　(2)在游戏中遇到什么困难?你是怎么解决的?

　　(3)下次的水果店游戏你认为可以增加什么材料，增加哪些环节?

　　四、指导要点：

　　1.要让幼儿了解熟悉店铺员工与顾客之间基本的语言交流内容。

　　2.鼓励幼儿大胆表现自己，游戏过程中遇到困难及时寻求帮助，避免游戏情节断续。

　　3.为儿童创设开展游戏的物质条件，要为儿童准备和供给游戏所需要的各种玩具和材料，保证开展游戏的时间。水果店里的水果种类和辅助要丰富，让幼儿有更多创新游戏玩法的空间。

　　4.引起儿童游戏的动机，启发儿童对游戏的构思，帮助儿童组织和开展游戏，不断提高游戏的质量，可以对幼儿介绍店铺不同的售卖方式，如套餐、大促销、季节限定等，使幼儿在游戏过程中可以有多种情节的出现。

　　5.发挥榜样作用，给予幼儿正面积极的评价。不管幼儿是否按照水果店的游戏规则进行，都要给与一定的鼓励和表扬。